多媒体教学“积件库”共享平台建设的探究1

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1、中职校多媒体教学“积件库”共享平台建设的探讨摘要：信息化教学是当今教育发展的趋势，多媒体教学课件必将是教师上课吋必备的工具，如何更好地制作、完善多媒体课件，如何更充分发挥多媒体课件的优势等等，这些都需要一个具冇协作化、多媒体、动态化、交互性、共享性的多媒体教学网络支撑平台。关键词：多媒体课件、网络共享平台、共享性、交互性信息化教学是当今教育发展的趋势，多媒体教学课件必将是教师上课时必备的工具，特别是在中职校中，一个图、文、声并茂的课件将是教师上好课的一个重耍帮手；如何更好地制作、完善多媒体课件，如何更充分发挥多媒体课件的优势等，这些都需要一个具有协作化、多媒休、动态化、交互性、共享性的多

2、媒体教学网络支撑平台，所以建设一个稳定、可靠、共享、交互、协作多样的多媒体教学网络支撑平台就显得尤为重要，那么如何建成一个优秀的、可靠的、多媒体化的、交互式的、可共享的网络支撑平台将是木文所要探究的主要论题。%1.信息化网络教学平台建设的现状根据有关资料显示，淮安地区中小学对于教育信息化建设方面有以下儿个特I1!•八、、•1.教育信息化网络平台建设不全面，不到位；冇的学校校园网对于教育教学资源网平台只是挂名而已，里面没有具体内容，有的还没有专门的关于学校教育教学的资源网平台。2.教育信息化网络平台上的内容不配套、不成体系；好些学校网络平台上的教育教学资源与实际教学屮的内容不配套、不齐全，

3、同一学科不成体系，而在中职校中，对学科性，专业性要求却是比较强的。3.教育信息化网络平台资源共享困难；校内教学资源分布不均衡现象普遍存在，大部分学校校园网络建设不完善，缺少专用资源服务器和资源管理应用平台，好多教学资源多为单机版，分散在教研组或教师手中，给教师查阅、使用带来不便，更是难以实现资源共享，降低了资源的使用效率，也给资源的完善带来不利。%1.教育教学中的网络共享平台建设存在问题的原因1.管理与政策的原因（1）信息化网络教学平台建设中观念、认识不到位；虽然大部分学校已认识到信息化教学资源建设的重要性，但并没有深入理解，尤其在资源建设对木校的发展上所起的作用上认识不深刻，导致学校在

4、资源建设中的管理、政策等都不到位。（2）信息化网络教学平台建设的目标不明确；好多学校对于网络教学平台建设流于形式，建设方案单一，只有条件优越的学校配有成套的教学资源，大部分学校仅以获取互联网上的免费资源为主，以木校教师上公共课自制的优秀课件为辅。（3）信息化网络教学平台建设经费不足；大部分学校对于资源网平台建设经费在没有得到相关部门的可靠支持，导致学校资源网平台建设不能持续发展。1.开发与应用的原因（1）教师对信息化教学资源的认识不到位；好多教师不能正确理解信息化教学资源的含义和作用，对信息化教学资源的兴趣一般，参与资源建设和应用资源的意识淡薄，有的还觉得学校的信息化教学资源建设跟他们没

5、有多大关系，平时能积极主动使用信息化教学资源的教师也较少。（2）教师计算机应用能力与课件制作的水平参差不齐；很多教师只具备基本的计算机操作能力，对网络的交互、驾驭能力不够，课件制作中，只冇少部分教师能利用Flash.Authorware.等课件制作工具，其余做课件的教师多用PowerPoint制作简单的演示文稿。（3）教师对资源的利用与整合不够；好多教师在制作课件时，对于资源的丰富度不够，有的课件大部分都是文木、图片组成，有的虽然加了动画、声音、视频，但是很少，而且做的也不够协调，不够流畅等。%1.多媒体教学积件库共享平台的建设策略（一）构建素材资源库这里的素材资源库是指多媒体素材资源库

6、，它主要以知识点为基础，根据一定的规则进行组织的素材资料库。在对其进行开发的吋候，需要把各种素材资料制作成不同的媒体元索。其来源主要冇两个部分：对现冇的数字化资源进行重新分离和还原以及收集还没有进行数字化处理的素材资料。师生可以从发行的期刊、报纸以及光盘屮对自己所需耍的素材进行筛选和整理，然后把这些素材通过软件还原成能够使用的独立积件并集中在素材资源库当中。比如运用flash对课程屮一个个小的知识点做成通用的微小教学单元，运用Snaglt32对现成软件的动态画面进行捕捉，用超级音频解霸对音频文件格式进行转换，等等使其能够应用到积件共享平台当中。对于那些还没有数字化的素材资料，可以通过书本

7、文字、图片、声音和录像资料等的数字化方法来对其进行数字化处理，然后放入多媒体的资料库当中。这些工作都是对原有的教学资源进行了充分运用，也为多媒体的素材库注入了许多资源，给课堂教学带来了非常大的便利。（二）开发微教学单元库这种单元库主要是根据教学当中的知识难点以及技能训练而创设的一种良好教学环境。开发微教学单元可以看成“小课件”，它在本质上是知识点，而形式上则是一小段的动画以及图像等，在程序上是执行文件。由于微教学单元有着片段和可衔接