基于云计算多媒体教学平台建设探究

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1、基于云计算多媒体教学平台建设探究　　摘要：研究了云计算理念下的多媒体教学平台建设方法，对专业教学平台的组成架构和功能模块进行了阐述。以黑龙江外国语学院的多媒体教学平台建设为例，介绍了如何实施以用户为中心、以需求为导向、以提升学生的学习兴趣和就业能力为根本目标的多媒体教学平台建设。关键词：云计算；多媒体教学；教学平台建设中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）006-0093-03基金项目：2011年黑龙江省高等教育教学改革工程指导项目（8781）作者简介：李云波（1976-），硕士，黑龙江外国语学院现代教育技术中心讲师，研究方向为软件

2、工程、计算机教育、教学管理。0引言8目前国内高校都广泛开展了信息化教学资源平台的研究和建设工作，但由于传统教学理念和科技手段的限制，绝大多数的高校教学平台仅仅是一个教学资源仓库，缺乏教务管理和协同共建的功能机制[1]。基于云计算的多媒体教学平台是一个面向专业资源共享共建、教学管理与延伸、校际协同、校企合作、企业级毕业生培养的高级教学系统。多媒体教学平台的建设初衷是体现专业特征、丰富教学环境、增进学习积极性和提高高校信息化程度，整个平台依托云计算环境的技术优势而建，能够有效地提高教学质量，提升学生的就业能力。1云计算环境云计算是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展应运而生

3、的，它融合了并行计算、分布式计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等互联网技术。云计算环境则是将计算机资源、平台、服务进行网络管理和调度，构成一个资源共享共建的服务环境。云计算环境提供的服务是供应商在远端利用大量的服务器和资源库生成的，供应商除了要负责云计算环境的硬件建设外，还要负责服务虚拟化、数据安全、映像生成、服务目录和门户接口等维护工作，用户需要做的只是通过网络访问具有操作权限的资源[2]。云计算环境的优势在于提供了几乎无限的数据共享空间，保障了系统复杂均衡和资源安全性，降低了用户对特定设备和资源的依赖性。云计算环境结构如图1所示。8云计算技术在国外已经有很多实际的教育

4、应用，美国的西蒙公司在北卡罗来纳州的格雷汉姆小学实施了“西蒙教育春雷项目”，学校师生通过访问虚拟桌面进行数字化教学，学校的计算及终端通过连接云计算服务来获取丰富的影音资料。这种教学方式摆脱了时间和空间的束缚，使学生和教师可以在任何时间、任何地点来获取云端无穷无尽的信息资源[3]。云计算技术在教育领域应用的优势在于低廉的价格和方便的应用，学校不再需要投入大量的人力、物力来建设自己的信息资源库[4]。云计算对教育资源共享共建方式的影响是具有深远意义的，教育工作者应该在考虑教育信息化发展策略时保持前瞻性。云计算通过改变教学内容、教学环境、教学方式来提高教学质量，这都需要学校有

5、针对性地调整教育结构和基础设施定位，研究教育信息化的云机制。云计算具有很强的扩展性，这就允许多个学校甚至多个国家通过将现有的教育资源共同加入云服务，实现真正意义的优质教学资源共享[5]。黑龙江外国语学院针对本学院特点，立足于区域产业发展现状，利用云计算技术手段，通过校企合作和校校联动的方式构建了一个多媒体教学资源共享共建、提升学生教学参与度、体现校际协同和校企合作优势、形式丰富寓教于乐的网络教学环境。多媒体教学平台利用云计算服务供应商提供的资源平台，构建了一系列符合新教学理念和体现本学院特色的教学服务，并为校际协同和校企合作提供了建设环境。2教学平台架构8云计算技术在高

6、校多媒体教学平台建设中的应用，为系统提供了无限规模、完全虚拟化、保证资源可靠性和安全性的网络服务，进而实现了教学资源和校企合作资源的高效率管理、分配和调度，为高校师生提供了一个按需使用、随时获取、任意扩展的，集在线学习、资源共享共建、校校联动、校企合作、自由交流于一体的个性化多媒体信息化教学平台[6]。基于云计算的多媒体教学平台中，学院用户、外校用户和企业用户可以通过身份认证进入定制界面，在系统中享受个性化服务，还可以通过资源共享和教学交流完成平台的拓展和共建工作。基于云计算的多媒体教学平台架构如图2所示。8基于云计算的多媒体教学平台构建了一个学校师生、企业、外校师生参

7、与其中，进行资源共享、教学交流、校企合作的环境。根据云计算的核心理念，多媒体教学平台将是一个实现资源共享共建、节约成本、防止重复建设的优秀教学系统，是一个提高教学质量、降低办学成本的有效技术手段。基于云计算的多媒体教学平台突破了教学活动在时间和空间上的限制，提供了实时的信息更新和交流互动体验。平台利用云计算的高速计算和数据传输能力，实现了Anytime、Anywhere、Anyway（即任何时间、任何地点、任何方式）的3A级用户体验，满足不同用户的学习交流需要。3A式的教学环境允许学生和教师通过带有网络功能的移动终端进行课程教学、资源下载