多媒体教学资源云共享平台设计的研究

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名:/臻鼎陷日期:弼JfI学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期问论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可

2、以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。(保密论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密论文,密级:——保密期限为——年。学位论文作者签名:彬巢鹃日期:2口BJ·fl指导教师签名:弓氛~宏日期:弘,;,J‘.16摘要云服务对多媒体教学资源共享发挥着重要的作用。本文主要以云服务为背景,研究了目前我国多媒体教学资源共享现状,总结影响多媒体教学资源共享效果的问题所在。并运用云服务理念来设计一个多媒体教学资源云

3、共享平台以帮助解决多媒体教学资源共享中的问题。本文以多媒体教学资源云共享平台的设计为研究对象,通过探索云服务与多媒体教学资源共享之间的关系,借助云服务理念寻找解决共享问题的方法,构建多媒体教学资源云共享平台以解决多媒体教学资源共享问题,提高共享效果。本文运用问卷调查、案例分析以及文献分析等方法,内容主要围绕目前多媒体教学资源共享存在的问题、云共享平台理论模型、平台功能设计、平台资源管理以及平台安全等几个方面进行。本论文的主要研究成果有以下几个方面:(1)对云服务的应用进行分析总结,得出云服务在教

4、育领域应用广泛,尤其对资源共享影响巨大的结论。并且我国将云服务运用于多媒体教学资源共享平台构建方面已取得不错的实践成果和科研成果。(2)对目前多媒体教学资源共享存在的问题进行总结。采用问卷调查和案例分析来的方法得出目前多媒体教学资源共享存在的主要问题是平台互动、平台资源管理、平台安全三个个方面。在平台互动方面,用户之间缺乏交流,难以激起用户的使用兴趣导致共享效果差;资源管理方面,传统平台大都采用分布式独立管理,费用昂贵且效率低下;平台安全方面,资源存储采用本地化存储,自然灾害、网络安全风险大。(

5、3)结合云服务在平台互动、资源管理、平台安全方面的优势设计出多媒体教学资源云共享平台的理论模型。并通过与传统资源共享平台进行对比,突出多媒体教学资源云共享平台在用户随时随地互动交流分享、资源自动化管理、平台安全可靠三个方面的优势,可以极大的提高多媒体教学资源的共享效果。(4)对多媒体教学资源云共享平台的平台互动、资源管理、平台安全功能进行详细设计,完成对多媒体教学资源云共享平台的设计,包含对平台的开发工具、数据库、部分功能实现并将系统上传到GAE云服务平台上,实现云共享。关键字:云共享,多媒体教

6、学资源,设计AbstractBasedonthebackgroundofcloudservice,thispaperanalysestheproblemsintheprocessofresourcesharingofmultimediateachingresourcesinChina,andthendesignaresourcesharingplatformformultimediateachingresourcestosolvethoseproblemsofinconceptofcloudse

7、rvice.11hepaperfocusesonthedesignofsystemarchitecture,implementprocess,specificfunctionsofcloudresourcesharingplatform,andfinallyaspecificcaseisusedtoanalysisvalidatetheeffectivenessoftheproposedapproach.111ispaperincludesthefollowingaspects:(1).Abri

8、efanalysisofrelevantbackground,whichincludesdomesticandforeignresearchpresentsituationofthesh撕ngofmultimediateachingresourcesandtheusageofcloudcomputinginthefieldofeducation,andaelaborationoftheachievementsmadeinconstructionsofresourcesharingplatform

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