大学生焦虑现状调查研究

《大学生焦虑现状调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生焦虑现状调查研究摘要：为了了解大学生焦虑现状，及其性别、城乡、是否是独生子女、年级、民族、专业等方面的差异，采用焦虑自评量表SAS,随机抽取2513名大学生进行调查，并与国内常模进行比较。认为大学生焦虑水平非常显著地低于全国常模，且在性别、城乡、是否是独生子女、年级等方面存在一定的差异。关键词：大学生；焦虑自评量表；常模中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）16-0278-02随着社会的快速发展，国家越来越关心大学生的生活，相继制定了有利于大学生发展的政策，这些政策促进了大学生的身心发展，焦虑是大学生心理健康的主要部分。大学

2、生的焦虑水平如何，大学生的焦虑水平与性别、年级有什么关系，带着这样的问题，2012年我们承担了新乡学院科技创新项目，开始了这项研究。一、对象与方法（一）对象随机抽取大学生2513人。其中男性853人，女性1653人；专业：文科1378人，理科1123人；家庭类型：独生子女639人，非独生子女1868人；城乡：城市726人，乡村1774人；民族：汉族2433人，非汉族70人；年级：低年级（大一大二）2397人，高年级（大三大四）109人。调查时间为2014年3月。（-）方法采用国际上比较权威和常用的焦虑自评表（SAS）OSAS自评表含冇20个项目，每个项日均以4级评分

3、制记分，其中5、9、13、17、19是反向计分，将20个项目各个得分相加即为粗分；用粗分XI.25以后取整数部分，就得到标准分数，按照全国常模结果，标准分的分界值为50分，得分越高表明焦虑水平越高；SAS自评量表结果解释：50分以下常态焦虑，50~59分为轻态焦虑；60飞9分为屮度焦虑；70分以上为重度焦虑。量表的信度系数0.931,效度系数为0.810,评定结果具有较高信度和效度［1］。（三）统计分析采用SPSS16.0统计软件进行频数分析，I检验。二、结果（-）大学生SAS自评量表总分与全国常模比较（见表1,表2）。表1所示，大学生焦虑标准分与国内常模差异显著（

4、P<0.001）,且低于国内常模。从这个结果来看，大学生的焦虑现状显著低于全国正常人的平均水平。表2所示，有焦虑症状的大学生的比例为19.1%,其中重度焦虑占0.9%；中度焦虑占3.9%；轻度焦虑占14.3%o（二）不同性别、专业大学生SAS评分结果比较（见下页表3）下页表3所示，男性大学生焦虑自评得分高于女性大学生，并且在统计学意义上差异显著（P0.05）o（三）是否是独生子女、城乡大学生SAS评分结果比较（见表4）表4所示，是否是独生子女的大学生焦虑自评得分在统计学上有显著差异（P〈0.01）,且独生子女大学生焦虑水平显著高于非独生子女大学生。不同城乡的大学生焦

5、虑自评得分在统计学上冇显著差异（P〈0.01）,且城市大学生焦虑水平显著高于农村大学生。（四）不同年级、民族大学生SAS评分结果比较表5所示，高年级的大学生焦虑自评得分高于低年级，•且在统计学上有显著性差异（P0.05）。三、讨论调查发现，大学生焦虑标准分显著低于国内常模。从这个结果来看，大学生的焦虑现状显著低于全国正常人的平均水平。有焦虑症状的大学生的比例为19.1%,其中重度焦虑占0.9%；中度焦虑占3.9%；轻度焦虑占14.3%o分析原因，可能主要是调查时大学生刚开学一个月，此时比较轻松，没冇考试压力。从性别看，男性大学生焦虑显著高于女性大学生。可能原因是男性

6、受到的社会期望比较大。这与王威等人的研究结果焦虑在性别没有显著差异不一致［2］。从专业看，不同专业的大学生焦虑没有显著差异。可能原因是随着教育的普及大学生能够客观认识自己的专业特点。这与刘晓芸的研究结果一致［3］。从家庭类型看，独生子女的大学生焦虑显著高于非独生子女人学生。可能原因是独生子女的家庭压力较大，父母的过多保护也给他们不少压力。从城乡看，城市大学生焦虑显著高于农村大学生。可能原因是城市大学生本身对现实的期望比较大。高年级的大学生焦虑显著高于低年级。可能原因是高年级学生面临考研、就业的选择较多，压力较大。这与鲁光启的研究结果一致［4］。不同民族的大学生焦虑没

7、有显著差异。可能原因是抽样中少数民族较少，国家对少数民族的政策公正。四、结论大学生焦虑水平非常显著地低于全国常模，且在性别、城乡、是否是独生子女、年级等方面存在一定的差异。参考文献：［1］戴晓阳.常用心理评估量表手册［M］.北京：人民军医出版社，2010:310-313.［2］王威，张陈熙，等•大学生焦虑与抑郁的心理健康评价与学习成绩相关性分析［J］•东河南医学研究,2013,(2):302-304.［3］刘晓芸，李雪松•在校大学生焦虑与抑郁状况的调查分析［J］•东南大学学报，2013,(15):171-173・［4］鲁光启.大学生焦虑状况及相关因素调查分析［J