医学院校体育康复保健课程改革探究

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1、医学院校体育康复保健课程改革探究医学院校体育康复保健课程改革的研究医学的目标是维护健康，防治疾病，体育的目标是促进健康，增强体质，所以，可以说医学和体育在促进健康上面，具有一定的相通性。体育为健康，医学为健康，医学和体育共同担负着维护健康、增强体质的任务。人类需要健康，健康不仅需要医学，同时也需要体育，体育与医学相互渗透，相互促进，相互配合，相互补充，是新形势下医学院校体育康复保健课程改革的发展趋势，本文针对医学院校体育康复保健课程改革进行了简要探讨。1."体医结合”体育康复保健的医疗保健思想我国的保健体育历史悠久，我国现存医书中最早的典籍《黄帝内经》中就有体育康复保健的医疗保健思想

2、，千百年来，随着医学与体育水平的提高，我国传统的保健体育也得到了进一步的继承和发扬。近些年，我国的保健体育不仅增添了许多丰富的内容，保健体育的方法也不断增多，如我国传统能够的保健体操五禽戏、易筋经、气功、太极拳、八段锦等，现已成为人们强身健体、防治疾病、延年益寿的有效手段，祖国医学防病健身、延缓衰老的一份宝贵财产。如：“八段锦”，有病时可选择相应的术式进行锻炼，依据中医辩证治疗康复，无病时可防治疾病、强身健体，延缓衰老。随着人们对健康的日益重视，中华医学的医学康复模式也发生了很大的变化，体育康复保健观念已经占据越来越重要的地位。医学将从历史的临床治疗学拓展至更多的专业学科，如“康复医

3、学”、“健康医学”、“预防医学”等，体育健身在人们心目中的地位也将越来越高，逐步发展为人的生存和发展需要。体育锻炼不仅是为了增强体质，健身防病，祖国医学已经把体育锻炼作为一种医疗康复手段，运用在康复治疗上，随着预防医学、康复医学、健康医学的不断发展，体育康复保健的医疗保健思想将占据越来越重要的地位。目前，针对医学体检、体质检测的体检报告，指导个体有针对性地锻炼，已经在我国悄然兴起。有关专家因人而异开出体医结合的运动处方，将体育运动与康复保健有机的结合在一起。据《中国体育报》报道，随着医体结合健身中心的相继开业，前去测试和咨询的人群络绎不绝。这种体医结合的健身中心，不仅说明了我国的医学

4、发展领域的不断拓展，同时，也说明了人们对于健康保健越来越重视。近些年,随着科技的进步和人们生活水平的日益提高，患"文明病”、“富贵病”的人们越来越多，许多人都处于一种亚健康状态。所谓亚健康，其实就是介于健康和疾病之间的一个特殊阶段，如临床医学上的更年期综合症、内分泌失调、疲劳综合症、神经衰弱等等属于一种亚健康状态。如果到医院体检，各项指标结果尚属正常，但是，如果不能够及时纠正,在日程生活中忽视这些症状则会导致健康状况每日愈下，直至引起疾病甚至死亡。目前，我国处于亚健康状态的人群已经有许多，亚健康疾病不容忽视。实践证明，通过保健医生、心理医生的健康指导，再进行科学合理的体育运动，就能有

5、效的控制亚健康疾病，并能够使患者早日恢复到正常的状态。通过体育锻炼有效干预人们的生活，不仅可以促进人们的身心健康，而且还可以预防和延缓亚健康的发生。随着人们健康意识的增强，体育康复保健将成为一种生活方式，促进人们寻求健康生活。2.医学院校“体医结合”，体育康复保健课程改革思路医学院校大力推进医体结合，是体育康复保健课程改革，加大力度培养复合型医学人才的一个重要手段，如何以医为本，体医结合，医学和体育相互融合、渗透，使体育更好地为医学健康服务，打造独具特色的体育康复保健课程；值得我们认真研究。因此，要做好这方面的工作，医学院校应建立一个由体育专家和医学专家组成的教改小组，在学校领导的统

6、一部署下，制定教学改革方案，大力推进体育康复保健课程。另外，要想加大体育康复保健课程改革力度，需要明确体医结合培养目标。体育和医学在培养目标上具有一定的相通性，那就是都是为了人们的身体健康，那么体育和医学目标也应具有一定的一致性。医学院校体育的培养目标不仅是培养学生德、智、体、美全面发展，还应培养学生体育与健康的基本理论知识，培养学生掌握体医结合、医体渗透必需的运动技能，掌握面向医学、服务健康必需的知识和技能，使学生在体育医疗保健方面成为高素质复合性人才。因此，医学院校应在体育康复保健课程中，要向学生进行系统的运动医学、康复医学、卫生保健、保健体育等方面的理论知识教育，通过课程学习，

7、使学生掌握医体渗透、医体结合的基本理论知识和方法，进而懂得体育锻炼、开展保健体育的重要性。同时，对学生的体育运动进行科学地指导，使学生熟练掌握一些保健体育的手段和方法，能够帮助他人进行针对性的锻炼。在教学内容上，要打破传统，扬弃竞技体育的一些常规,在体育康复课程教学模式要有突破。体育康复课程体医结合的课时，应保持在体育课总课时的百分之六十。体育康复保健课程课内应注重学生兴趣的培养以及体医结合意识，课外应注重健全人格的教育以及互教互学的能力。另外，周末、节假