初中英语教学中渗透生命教育的策略研究

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1、初中英语教学中渗透生命教育的策略研究著名教育学者叶澜说：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现对生命关怀的一种事业。”因此，英语教学不能忽视课程改革的核心思想——为全体学生的全面发展和终身发展奠定基础，应该在教学中帮助学生理解生命的意义，并引导他们走向美好的人生。《初中英语课程标准》明确指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培

2、养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。”我们现在所使用的英语教科书屮蕴含着大量的牛命教育资源，这些资源可以很好地帮助学生认识生命，引导他们珍惜生命、尊重生命、热爱生命。因此，在英语教学过程中，教师的职责不仅在于传授知识，更重要的是关注每个学生，抓住一切可能的机会，充分利用这些渗透着生命教育的载体，运用合理的教学手段，让学生在学习语言的同时汲取情感素养的精华，激发学生的生命意识，从而形成美好的心灵品格。一、充分挖掘教科书中渗透生命教育的素材在英语教科书中有大量有关生命教育的材料。文章内容涉及学校、家庭、家乡、社会、

3、网络、动物保护、环境保护、健康的生活方式、自然灾害、慈善活动等话题，这些都与学生的生活密切相关。女口，学会理解尊重师长伙伴；学会建设性地与人沟通交往；学会调整和保持良好的情绪状态,提高承受挫折与压力的能力；积极锻炼身体，养成良好的生活习惯；充分利用网络的优势资源；学会拒绝烟酒和毒品；理解地球是人类共同的家园,珍惜水资源和其他自然资源，保护生态环境，等等。在英语教学中，教师要吃透教科书，挖掘其中的人文精神，善于创设各种生动的教学情境，完善甚至重建学生的生命意识，引导学生认识生命、珍爱生命、欣赏生命。如，外研社编辑出版的

4、八年级英语课本中以濒危动物为话题，介绍了一些濒临灭绝的动物的生存现状。在教学过程中，笔者播放了两个小短片，一个是人象在非洲草原悠闲生活的影像资料，另一个是狩猎者残忍猎杀大象的影像资料，让学生看后小组讨论，发表自己的看法，从而让学生进一步树立热爱动物、保护动物，共建人类和谐美好家园的意识。二、在英语教学活动中渗透生命教育的理念教师在教学活动的设计屮，可以采取灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行生命教育，如研究性学习、合作性学习等。在英语教学中，教师不能只靠口头传授，而应该引导学生进行讨论，共同思考。教师可以在教学中

5、给学生布置一些与英语内容相关的任务，让学生在完成任务的同时，也完成对生命的认识和关爱。如养成良好的饮食习惯，关爱自身健康这方面的知识，学生很熟悉。在“健康食詁”一文的教学屮,学生的兴趣非常浓厚，同时关爱自身健康的意识也在学生的心里得到了渗透。德国著名教育家斯普朗格曾说过：“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出來，将生命感、价值感唤醒。”所以，在一定程度上讲，生命意识的培养是生命教育的起点。教师还要充分发挥小组合作的力量。要想使小组合作学习有效地实施，首先要搭建好小组

6、建设这一平台。我根据同组异质、异组同质的原则把全班学生分成若干个小组，每个小组有组长、副组长、记录员、中心发言人等，真正做到小组内“人人有事做，事事有人做”。其次，建立合理的评价机制，并以团体成绩为评比标准，激发学生的团队合作意识。学生在合作学习中，通过与他人对话，可以体验合作学习的乐趣，并在相互接纳、相互诉说、相互倾听中养成尊重他人的品质，在互相配合、互相支持、互相评价、互相激励、共同解决问题中懂得平等协作的重要性。不同的人,生命价值观是不同的，在讨论中分亨各自的看法，摆正心态，学会正确处理人际关系，对于感悟和尊重

7、生命非常重要。三、通过积极开展课外活动培养学生的生命意识很多学牛耳熟能详的英文歌曲，不仅旋律优美动听，而且歌词积极健康，都在一定程度上体现了对生活的热爱、对生命的赞美。平时，我会把歌词打卬出来发给学生，并组织学生进行各种形式的歌唱比赛，让学生在边学边唱中提高英语口语及听力水平，寓教于乐，学生兴致很高；同时，通过深入挖掘莫中的思想教育意义，対学生进行思想教育，达到德育渗透细无声的效果。现在的初中生人多数是独生子女，他们往往以自我为中心，不会与他人和谐相处，不懂得理解他人、尊重他人。因此，教师要善于利用丰富多彩的课外活动

8、，有目的、有计划地对学生加以引导，让学生得到良好道德情感的熏陶。女口，在母亲节、父亲节，让学生亲手制作贺卡，并写上祝福语；在每期的板报设计中，加入一些英语美文，让学生在细微处体味生活之美、生命之美。总之，生命教育是一个永恒主题，作为教师要通过一系列的教育教学活动，对学生进行生命意义的人文教育，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意