初中英语教学现状以及创新策略

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1、初中英语教学现状以及创新策略摘要：本文对当前初中英语教学存在的问题进行阐述，并且对初中英语教学过程中的创新策略进行探讨，旨在提高学生在英语学习过程中的口主学习能力，从而使得学生的语言应用能力能够不断提升，为以后的学习奠定坚实的基础。关键词：初中英语；教学改革；教学策略中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)12-374-01在信息时代背景下，学牛与外界的联系越来越多，国际一体化成为一个必然趋势，在国际化交流越来越多的背景下，社会对英语人才的需求越来越大，英语受到的关注程度也越来越高，很多地区都很重视英语教育，学前教育的过程中也在积

2、极加强英语教学。初中是教育过程中的重要阶段，对学生未来的发展有十分重要的影响，在新的环境下，初中的英语教学也要不断创新，传统的英语教学模式已经不再适用，在初中的英语教学过程中，要积极加强对各种新的信息技术的应用，借助新媒体平台加强各种消息的有效传递，从而使得初中初中的英语教学效率不断提升，实现数字化、信息化发展。一、初中英语教学现状英语作为一门实践性很强的语言学科，在教学过程中，不能进行理论化教育，如何提高英语教学效率，提高学生对英语课程的兴趣，提高学生的自主学习能力成为当前英语教学过程中的重要内容。在初中英语的教学过程中，教师需要不断创新教学方式，比如在课堂上创

3、设一些有趣的情景现象，让学生带着好奇心走进课堂中，给学生更多自主学习的机会，从而培养学生自主解决问题的能力，提高学生的英语实践能力。当前初中英语教学依旧存在一些问题，主耍表现在以下几个方面。第一，教学理念比较陈IH。在当前的英语教学过程中，教学理念还比较陈IH,还采用常规模式进行英语教育。以传授英语知识为主，对学生的主体地位的考虑不多。在新课改背景下，对学生的英语实践能力水平的要求较高，学生在学习的过程中应该要学会如何使用利用英语课程來提高自己的英语实践能力，而不是简单地掌握各种英语知识。第二，教师综合能力水平不高。当前初中英语教师队伍的综合能力水平还比较薄弱，很

4、多教师在教学过程中依IH沿用比较传统的教育理念和教学方式，将大纲教材作为教学的主要资源，在教育过程屮没有意识到学生才是主体，因此使得学生的积极性被磨灭。第三,教学方法比较落后。在教学过程中很多教师依I口采用传统的方式进行填鸭式教育，使得学生接触的英语学习素材的范围比较狭窄，学生在学习的过程中很少对英语知识以外的东西进行考虑，而且教学过程中对各种新媒体的应用不足，没有结合信息时代的特征以及背景，使得英语学习成为一种机械化的过程。二、初中英语教学改革策略1、英语教学目标的确定初中教育的目标是为了提高学牛的综合实践能力和自主学习能力，在初中英语教学过程中，必须要加强对教

5、学目标的确定，从而更好地进行教学设计，对学生进行更加全面地培养。当前很多初中院校在进行英语教学时都是沿用比较传统的方法，对于现代化的教育理念的认识不够，片面地对学生意志进行强调，采用传统的填鸭式教育方法进行教育管理，常常把教育当做是管理学生的一种手段，而没有真正发挥教育管理的功能。在现代化教育理念下，应该要加强对传统理念的结合与改进，对英语教学理念进行改进，在有限的课堂时间要进行充分利用其它教学手段，比如应运而生的微课教学模式，就应该要在英语教学过程中不断推广，利用微课中的视频教学内容，加强英语教学目标的设计，并且要设计全新的教学思路，提高初中英语课程教学效率。2

6、、新媒体的应用由于受应试教育影响，传统课堂沉闷使得学生对学习的兴趣度不断降低，为了提高教学效率，在当前的教育过程中应该要不断提高学生的学习兴趣，比如可以加强教学情境的设置，使得传统的沉闷的课堂变得活跃起來。在初中英语教学过程中就应该要积极加强对新媒体的应用，借助新媒体提高课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。比如可以借助新媒体，在新媒体中将一些情景模式导入其中，使得学牛可以对情景模式有更多的了解。由于信息技术时代的教学过程中，对各种视频、图片、音频等资源的利用较多，这些资源的播放需要幻灯片、多媒体计算机设备等一系列硬件设备的支持，因此在初中院校应该要加强对各种教学设备

7、的配备，加强对信息化教学的投入，对互联网资源进行有效地利用，使得各种类型的教学资源都可以得到充分的利用，从而对学牛的学习能力的提升奠定坚实的基础。3、课后教学，提高学生的自主学习能力前的初中教育过程中，仍然存在重视理论知识而忽略实践教学的现象，在初中教育过程中要加强实践教学，并且在教学过程中不断贯彻实践教学理念，让学生在初中英语教育过程中能够实现与其他学生之间的合作与交流。比如教师可以制作一些多媒体课件，以用于学生的课后学习，为学牛提供更多的素材，也为教师的教学提供更多的资料。在课后学习过程中，学生要尽量学会自己思考问题、解决问题，尽量减少对教师的依赖，可以通过与

8、学生进行讨