《浅谈培养学生学习物理的兴趣》

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1、浅谈培养学生学习物理的兴趣摘要：培养学生的学习兴趣，可以从根本上改变学生的学习态度,能够促进学生学好物理基本知识。教师上好物理课，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，进而使学生能够学以致用，不断进取，最终为人类创造有用的价值。关键词:物理课堂贴近生活教学模式兴趣是最好的老师，没有兴趣学生的学习就没有了动力。要想让学生学好物理这门课，在课程开始就要注重培养学生的兴趣。因为知识的缺漏随时可以补足，但是兴趣的缺乏不是短时间能够改善的。初中阶段怎样让学生对物理课程产生兴趣，在新教材的使用过程中笔者做了以下几方面的尝试：一、上好开学第一课开学第一课对学生今后的学习至关重要，一

2、定要让学生在第一堂课就受益匪浅，为今后的学习消除不必耍的负面影响，第一堂课就耍注重培养学生多动手、多动脑、多合作并且用于探究的精神，激发学生学习物理的兴趣。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题，都能引起学生强烈的兴趣，体现物理在生产生活中的重要性。在教学中，可以先用视频展示物理在重大历史变革中的作用，讲述物理学与现代尖端科技的关系，使学生初步掌握物理研究内容和学科结构。女II,人类由蒸汽吋代进入电气吋代有进入信息化吋代。播放天空一号与神舟八号交会对接的视频，让学生知道这些科技都和物理有着千丝万屡的联系。接着介绍物理课程的教法和学法，教师怎样教，学生该怎样学习,让学

3、生明确观察法和实验法是学习物理的两大重要方法，在今后的学习中要眼、手、脑并用。可以举例说明，如，牛顿由苹果落地发现了万有引力。二、让物理贴近生活学习物理规律，是用来解释口然和生活中的物理现象，并且能够创新为人们所用O物理知识有很多抽象的概念，学生理解起来较为困难,在实际教学中，必须把抽象的东西具体化。用熟悉的实体来理解陌生的原理，这就需要教师在课堂上多举实例，结合生活，让学生真真切切的感受到物理知识的实用性，不仅激发学生的求知欲，还提高了学生分析问题、解决问题的能力。比如，学习了光学一章内容，学生们了解了近视眼和远视眼的成因，并冃•知道近视眼和远视眼的矫正原理。学

4、习了热学一章，学生明白了自然界中雨、雪、雾、露、霜等的形成原因。学习了电学以后，学生就能够自己解决家中简单的电路故障。三、善用多种教学模式在教学中，善用多种教学模式对学生的学习非常重要，倘若教师每堂课都用千篇一律的教学模式，时间长了，再有意思的课程学生学习起來也会觉得枯燥乏味。在实际教学中，教师可以根据教学内容设计合适的教学模式。1.实验教学物理学是一门以实验为基础的自然科学，所以一定耍凸显物理实验在物理教学中的重要地位，，实验不仅能激发学生对物理的爱好，而且能调动学生学习的积极性和主动性。物理实验具有直观性，学生们觉得做实验就像在玩某种玩具，非常有趣，学生能够亲

5、身体会实验过程，并且总结出物理知识。比如，做实验凸透镜成像规律，用蜡烛经过凸透镜可以成倒立的像，还可以放大缩小,学生会觉得非常神奇。再如，探究物体的浮沉条件时，用鸡蛋和盐水来表现物体浮沉的四个状态，趣味性十足。这样，让学生产生好奇心，从而激发他们探究的欲望。1.多媒体辅助教学应用多媒体辅助教学，使枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。首先，多媒体具有很好的表现力，可以模拟抽象的物理知识，化抽象为直观，如模拟电流的形成，分子的热运动，磁场及磁感线等。其次，多媒体可以带有声音、图片、动画、视频等，这些都刺激着学生的耳朵和眼球，给学生很大的吸引力。在上流体与压强一节时，可

6、以播放飞机起飞的视频，直观形象，引起学生的兴趣。再者，多媒体教学比较省时，可以留给学生更多地时间思考,而且多媒体课件比较美观，能给学生美的感受。3•情景教学给学生创造生动活泼的教学情景和学习氛围，可以有助于学生保持学习兴趣。比如，可以做游戏，寓教于乐。游戏的魅力可以讣学生保持好奇感，吋吋吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，丰富学生的想象。再如，变魔术，让学生感知物理世界的神奇，激发学生探究的欲望。在做平面镜成像时，可以变蜡烛燃烧的魔术,将大气压强知识时，做覆杯实验，用毛巾遮住碗口倒水，没有任何现象，拿掉毛I"再倒，有水流出。总之，物理教学是一门艺术，培养学生学习物理

7、的兴趣对于老师来说也是一种能力和考验，这就要求教师在教学中不仅要有灵活的头脑，更要有创新的精神。