初中物理教学论文 浅谈培养学生学习物理的兴趣

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1、浅谈培养学生学习物理的兴趣物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。对于青少年来说，它可以揭开大千世界的奥秘，又可以使他们志向高远、憧憬未来。所以，它应是学生最为钟情的一门课程。刚升入八年级的学生，起初都是怀着好奇来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣，把这种兴趣转变成学习物理的积极性，并使之自觉、持久，这是初中物理老师普遍关注的问题。我认为，培养学生学习物理的兴趣，是教学生学好物理的重要所在。要培养学生的学习兴趣，通过多年的教学教学实践和探索，我谈谈我自己的一些做法。如何在物理教学中培养学生对物理学习的兴趣呢？一、上好“引言”课

2、，激发学生的学习兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半”。对初二学生来说，物理是一门新学科，他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课，如果处理不好，会使学生失去学习物理的兴趣，对上此课前应精心设计，一开始就要有一个良好的开端，如何才能让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢？为了上好第一节课，我首先精心设计，认真准备，设置许多问题促使他们去思考，去探索，让他们主动地学习。例如，引言课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程物理，接着提问：“什么是物理？”学生面面相觑，不能回答。老师再问：“氢气球为什么能飞？”“如果改用口吹的气球，

3、它能不能飞呢？”学生异口同声地回答：用口吹的气球不能飞。对于这些疑问，老师可不作答，接着在课堂上做一些有趣的实验。如：1.用园珠笔在自己的头发上摩擦几下，就能吸引一些纸屑。2.拿出一个杯子和一张纸让学生检查一下是不是普通的杯子和纸，然后装满一杯水，把纸放到上面，再问学生，杯子倒过来后纸会不会落下，水会不会流出，让学生议论一会后，再做出倒杯纸托水实验，此时学生都会发出赞叹声，感到一种从未有过的惊异和喜悦，这些直观的演示，可激发学生的好奇心、求知欲及高涨的情绪，我在教学除了课本上的例子外，还给学生提出了与他们生活直接相关的问题，例如：为什么汽车刹车后还要行驶一

4、段路程才停下来？为什么竖直跳起以后要落回原地？为什么手电筒内装上电池就可使小电珠发光？为什么太阳会发光？演示实验：“烧不死的金鱼”，“点不着的纸盒”等等。最后指出，这些问题要得到答案就需要学习好这物理，从而使学生产生一个想法：一定争取学好物理二、通过介绍物理学史，讲物理学家的故事，诱发学生对物理学的向往。在课堂教学中，在讲物理概念和规律时，可以采用多种方法，吸引学生的注意力，引起他们对所学知识的兴趣，根据教材内容介绍有关的物理学史，不失为一种好方法，比如每介绍一个新的物理单位（如牛顿、焦耳、安培、帕斯卡、伏特、瓦特等）时，把相应的物理学家的生平、成果介绍给

5、学生，往往会收到很好的效果。初中学生的年龄特征是好动不好静，注意力不容易集中，用与要讲的物理课题有关的小故事，吸引学生对要学知识的兴趣，也会收到很好的效果。比如教师在讲阿基米德原理时，先向学生讲述一个小故事：传说两千多年前，叙拉古王国的国王请人制作了一个王冠，他怀疑王冠中掺进了白银，于是就请阿基米德帮忙鉴定。阿基米德苦思冥想许多天没有结果，一天他在洗澡时看到浴缸里的水向外溢，顿时豁然开朗，兴奋地喊："我找到了！我找到了！"最终他鉴定了王冠不是纯金制作的。他究竟是怎样鉴定的呢？学生急于想知道这个问题的答案，因而引起对学习阿基米德原理的兴趣。三、.在创造成

6、功中培养学生的学习兴趣如在讲“照像机”时，我紧紧抓住学生的好奇心，拿出实物照像机，让学生仔细观察照像机的镜头，使学生对照像机镜头有直观的印象，并讲明照像机的构造及原理，又出示模拟照像机，让学生观看其结构，并演示所成像的大小、倒正等。看到同学们渴望学习的神态时我及时诱导说：你们是否也想做一个模拟照相机？同学们个个兴趣高涨，纷纷要求制作。说干就干，我拿出放大镜，硬纸板，半透明的塑料纸、胶水等器材，四个学生一组，不一会儿就做好了模拟照相机。虽然模拟照相机的制作非常简单，但他却能够通过操作和观察，学习照相机的基本原理，体验操作照相机的过程，观察像的大小、像的倒正等

7、。看到学生们个个兴奋的劲头儿，我顺势利导又让学生们结合照相机的原理探讨望远镜的构造及作用。用两个焦距不同的放大镜就可以构成一个望远镜。学生用两只手各持一个放大镜，调整放大镜之间的距离，就像用望远镜那样看清楚了远处的物体。课堂上通过学生积极动脑、动手，制作的成功，调动了学生的学习积极性，培养了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。又如，在学习“浮力的应用”时，我手拿一块橡皮泥说：有谁能让这块橡皮泥浮在水面上呢？就有几个学生说他们可以，于是我给学生提供了橡皮泥、木块各一块、盛水的烧杯、盛盐水的烧杯各一只、大小铁钉若干等器材，进行实验探究，通过这样的动手、动脑，

8、使学生的兴趣进一步深化，而且记忆深刻。三、.用演示实验来激发学生学