《建设“学习型家庭”》课题研究方案

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1、汀罗一中《建设“学习型家庭”》课题研究方案一、“学习型家庭”的界定与内涵尽管各地，包括台湾在内，对学习型家庭有多种不同的认识。有的认为学习型家庭是一种家庭文化；有的则认为学习型家庭是一种家庭形态；有的认为它是一种家庭生活方式；有的认为它是一种学习的模式。我们把学习型家庭界定为：以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目的的家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、共同成长的过程。这一界定既包含了学习型家庭学习冃标，也包含着学习内容及基本要素。通过对学习型家庭的界定纠正了社会对学习型家庭的种种错误理解：只有知识分子家庭才是学习型家庭、藏书多的家庭才是学习型家庭、

2、家庭的学习主要在于书本学习。学习型家庭的内涵，包括硬件与软件。从传统的观念看，所谓弱势群体首先是硬件的弱势。从现代观念分析：真正的学习弱势在于软件的弱势、理念的弱势、学习态度的弱势。软件的弱势是不具备可持续发展的，硬件的弱势通过软件的努力是可以改变的。我们是从以下儿个方面把握学习型家庭的本质内涵的：1、学习型家庭的学习形式：家庭成员的双向互动、互勉互学、共同进步。2、学习型家庭的学习特点：全员、全程、全方位。3、学习型家庭的学习内容：知识与技能，做人与做事。二、建设“学习型家庭''的课题提出的意义1、是时代发展的必然。随着科学技术的突飞猛进，经济的高速发展，随着

3、我国改革开放步伐进一步的加快，由计划经济向社会主义市场经济的转轨，社会正发生急剧的变革与转型。而作为社会基本细胞的家庭也不可避免地受到着冲击与影响，社会的变迁必然带来家庭的变化。家庭的功能正在走向以“情感支持”为核心，以“学习”为家庭不可缺少的生活内容。今天的社会正在从前喻文化向后喻文化转变，只有创建学习型家庭，每个家庭成员共同学习、互相学习、一起成长，才能不断更新观念、接受新知、提升智能，使自身的潜能得到最大限度的开发，才能不被时代淘汰。只有创建学习型家庭，才能提高家庭文化的含金量，提升我们社区、我们整个城市的文化层次。2、是素质教育发展的必然。飞速发展的社会

4、对教育提出了更高的要求。江泽民总书记在“七一”讲话中已经明确指出未来社会经济发展中人是最关键的因素，人力资本的提升迫在眉睫。然而当前世界经济加快全球化，急需培养大批高层次专业人才、紧缺人才和提高劳动者素质，随着中国进入WTO,面临国内市场和国际市场全面对接，我们将面临最严峻的人才竞争，教育改革和发展在速度上要大大加快，以回应世界的挑战。3、是学生个人发展的必然。社会的发展、时代的进步要求我们这一批跨世纪的青少年不仅要有丰富的知识，更要有健全的人格。他们必须要学会学习、学会交往、学会关心，必须具备适应变革、适应环境的较强的心理承受能力。作为当前的学校教育，应该关注

5、学生未来生存的环境，以各种方式帮助他们为未來的发展积聚最大的能量。三、建设“学习型家庭''途径和做法（-）调查研究，分析现状。下发《家庭学习情况调查表》，了解家庭学习情况。（二）办好家长学校家长学校是向家长宣传教育方针政策、传授先进的家庭教育理念与科学的家庭教育方法、进行家校沟通，开展家庭教育指导的重要场所。1、邀请专家讲座。2、挑选家庭教育成功的典型，向家长们介绍优秀学生在成长过程中她的父母所给予的成功的家庭教育，给广大家长以直观的感受与深刻的启迪。3、组织家长以“今天我们怎样当家长"为话题展开座谈讨论，家长们探讨新的形势下家庭遇到的问题与挑战以及应对的措施、

6、畅谈家庭教育中的体会与感受、交流各自的经验与方法，取长补短，相互促进。4、家长学校向家长们推荐了一批书籍，包括《学习的家庭》、《学习的革命》、《今天怎样当家长》、《哈佛女孩刘亦婷》、《林华对你说》、《两代人的对话》等。5、在每期的家长学校结束时，每位家长学员还必须参加一次书面的考核，学校根据其参加学习的情况、学习型家庭创建的情况以及考核的结果，发给结业证书，同时评选出优秀的学员。（三）成立家长委员会依据自愿的原则，挑选一批具有较科学的家教理念与方法、有较为成功的家教经验的家长成立校级、年级、班级的三级家长委员会。发挥他们参与学校管理的功能、评价学校各项工作的功能

7、、家庭教育指导的功能、指导学生课余生活的功能。（四）开辟心理健康教育的途径作为心理健康教育的实验学校，我们将采取多种的方式，为学生、为家长、为社区，提供有效的指导与帮助，营造一片“绿色”的心灵环境。心理咨询室定时开放，接待需要辅导的同学。（五）形成评价和激励机制在学习型家庭创建与推进过程中，评价和激励机制的完善与否直接关系到活动的持续性和有效性。卩q、建设“学习型家庭''展望建设“学习型家庭”是一件利在当今、功在千秋的事业，是创建学习型学校、学习型城市的必要基础。伴随着学习型家庭创建的有效、深入开展，必将为我们祖国未来的健康成长营造一个最佳的生存环境，必将有利于

8、提高人们的素质和家庭&活