《感恩》习作指导教学设计

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1、《感恩》习作指导教学设计设计理念：通过本次作文教学，让学生体会人间至爱亲情，认识并感受父母的爱、老师的爱、同学的爱从而唤起学生内心的情感体验，激发学生的表达欲望，引导学生学会选择生活屮的具体事例来表现父母、老师、同学的爱，表达真情实感，并学会感恩。教学目标：1、通过欣赏《妈妈的爱》，让学生认识妈妈的爱。2、引导学生回忆日常生活中表现妈妈的爱的事例。3、通过妈妈的爱延伸到其他人的爱，感受其他人的爱。4、通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩，表达真情实感。5、指导学生通过细节描写，把文章写具体。教学重点：引导学生

2、体验亲情、感受真爱。教学难点：指导学生抓住细节进行具体描写，表达真情实感。教学设计：一、课堂启发（感动）。1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。2、指名说。说说你听了歌曲之后的感受。二、体会母爱（感觉）。1、师配乐感情朗诵诗歌《妈妈的爱》：是啊，有妈的孩子多么幸福啊，因为母爱是天底下最伟人的爱，那妈妈的爱到底是什么呢？下面请人家欣赏一首诗歌《妈妈的爱》。请大家边听边想，在作者的眼里，妈妈的爱是什么？2、指名说（师板书）。三、问题讨论（感矢II）。1、联系自己的生活，让学生理解妈妈的爱是什么。是啊，妈妈的爱是清凉的风，

3、是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈的爱就在我们身边的一件件小事中，那在你的眼里，妈妈的爱又是什么呢？2、小组内说一说。指名交流。3、引导学生选择能表现妈妈的爱的具体的事例。你是从哪一件具体的事例1卩感受到的？指名交流。4、课件出示动画歌曲《我的好妈妈》，通过欣赏《我的好妈妈》，让学宀学会感恩：妈妈的爱无吋无刻不在我们身边，作为了女的我们应该学会什么呢？我们应该怎样对待我们的妈妈呢？下面请大家欣赏一首幼儿园小朋友给我们带来的歌曲《我的好妈妈》，我们来听听他是怎么做的。指名说歌曲里的小朋友是怎样做的。幼儿园

4、的小朋友都知道该怎样感恩母亲，你打算怎样感恩你的妈妈呢？小组内说一说。指名交流。四、感悟写法（感悟）。1、要是想把刚才我们说的这些写下来，你打算怎么写呢？写的吋候我们应该注意些什么呢?2、出示例文。师生讨论交流故事中的感人细节，并和机总结写法。怎样才能将事例写得更感人呢？让我们来看一篇例文，看看你是从哪些描写中感受到妈妈的爱的。（语言、动作、神态等）五、拓展延伸（感恩）。在生活中，除了妈妈，你还感受到了谁的爱呢？（爸爸、爷爷、奶奶、老师、同学）现在我们耍举行感恩人赛了，让我们用感恩的心去感谢我们的父母，感谢我们

5、的每一个亲人，感谢老师，感谢同学请你仔细想•想，动手把我们想说的话写出来吧！板书设计：（开头：妈妈的爱是什么r细节描写语言感恩］中间：举事例<动作（最能体现妈妈的爱的事例）神态<结尾：感恩I心理活动、环境衬托附：《妈妈的爱》在一个很热很热的夜晩，我从梦屮醒來，妈妈正给我扇着扇子，汗水却浸湿了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。在一个很凉很凉的雨天，妈妈到幼儿园去接我，一把伞遮住了我的头顶，雨水却打在了妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。冇一次，我病了，妈妈抱我上医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急的哭了。啊！妈妈

6、的爱是滴落的泪。有一•次，我打碎了花瓶，跟妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。冇一次，老师让我们用“最”造句，我说我最爱妈妈，妈妈说最该爱的是祖国，祖国是我们所冇人的妈妈。