姚小芬少先队论文确定

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1、映日荷花别样红—一浅谈农村小学少先队文化建设士林小学姚小芬宋叶婷内容摘要：文化，一个民族的根，一个国家的魂！少先队需要加强文化建设，才能更好的培育新--代的社会主义接班人。作为农村小学，该如何开展少先队文化建设呢？笔者认为可以从以下三个方面来努力：一是以书为友，在书海中增加口己的文化修养，健康成长。一是积极参加学校组织的活动和班级活动，增强学生团队精神，快乐成长。二是从校内走向社会，参加更多的社会实践活动，提高感恩意识、爱国意识，茁壮成长，争当和美好少年。关键词：书籍，活动，实践，文化文化，一个民族的根，一个国家的魂！所以，整个少先队

2、需要加强文化建设，才能更好的培育新一代的社会主义接班人。那么作为农村小学，该如何加强少先队的文化建设呢？笔者认为可以从以下三个方面来努力。一、以书为友，健康成长高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。新一代的少先队员更是需耍精神食粮。要让学生有文化，可以从书里去找到一条平坦的路。书中自由黄金屋，书中有无数的知识让学生去畅游。我们学校实行课外读书制度，规定每个学生看课外书一小时以上。但是，小学生毕竟还是缺乏自觉的，一群人去校图书馆找书看书，容易嘈杂喧哗，需要老师维持纪律。所以，这个时候，少先队的干部就起到一个很好的组织作用了。我们可以派发每个学

3、生一张借书卡。然后去你的小队长处登记。写好借书日期和书名。接着，就是自己的自由看书时间。借书时间一星期为宜。如果看不完可以续借。小队长的登记工作做好，屮队长就最后清点下图书是否对应，按时归还。可是，光是学校的图书资源还是不够的，我校地处偏僻，离大型书店太远，难以满足各种知识的渴望。于是我们采取资源共享，因为每个队员自己有很多的书籍。我们可以让学生在书上写好姓名，然后建设一个班级图书馆。安排两个认真负责的学生轮流管理图书。队员可以通过管理人员，在课后自由阅读图书，他们读得非常认真。资源共享这一举措让不少学生受益。尤其是贫困生，班级里有几

4、个家里很穷的学生，买不起书，但是他们对知识的渴望依旧。可以借到想看的书，他们欢喜不已。自然，对书本的爱护是必须的，所以规定学生借的书本要细心保管，这样也可以培养学生的自理能力。作为学生的辅导员，也经常买一些适合少年儿童看的书籍，在学生之间相互传阅。如《爱的教育》，在看书的同时收获一份份爱心。在围绕少先队文化建设上，我们学校举行读书节活动。其中有诗歌朗诵比赛，有的队员朗读了自己写的诗歌，获得了表扬。还组织学生写读后感，交流读后感受,营造“一路书香，伴我成长”的浓厚氛围。每年，各个班级都会订阅一些报刊杂志，如《作文报》《奇奇爱科学》《中国

5、儿童报》《青少年科技报》《动手做》等内涵丰富的报刊。如《动手做》，学生阅读之后也亲自动手去做些小物件，生EI的时候送给好朋友，增进了学生之间的感情。《作文报》中一篇一篇精彩的习作让同龄的孩了羡慕，很多学生也按捺不住经常动笔写一写，希望自己能上报呢！学生在阅读书报的过程中，以书为友，在书海屮增加自己的文化修养，获得了人量的课外知识，使学生的身心得到了比较全面系统的发展。管理的学生也充分发挥自己的管理职权，尽心尽力地为学生服务，做到先人后已，把“读书角”管理得井井有条，一丝不乱，培养了管理、协调能力。%1.活动丰富，快乐成长要求每个学生认

6、真参加每一次的活动是少先队文化建设的前提。学生的能力可以在活动中得到培养和锻炼。班级活动是少先队文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如读书节、科技节、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很人作用。我们学校在新时代的召唤下，每年都组织学生去德清县中小学生产教育实践基地学习三天，那三天的学习学生学到了很多，如自己搭灶头起火、种菜，种树等等，学生学会了自给自足。特别指出的是，我校的科技节与蚕桑节是少先队活动的最大亮点。创新，是一个民族的希望。小学生从小就要多思

7、多想多动手。在每次的科技活动中学生拿出看家本领，精心做好小制作，积极动脑发明新事物。而结合本校的乡土特色,养蚕文化在这一代得到了传承，小队员个个精神抖擞，把蚕宝宝细心照料直到结茧，很多队员还记录蚕的生长，写下养蚕口记。另一类是班级内部的活动，如中队会、小队活动、兴趣小组等。我们每个辅导员要寻找更多的活动载体，要通过一些重大的节口纪念日庆祝活动，培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操，激发爱国热情。尤其是端午节，每个班级都开展了形式多样的文化教育活动。高年级队员找屈原的诗词来学习体会，以“话说端午”为主题说说自己对端午节理解；中年

8、级队员说端午节的由來，画一幅“走进端午节”主题的手抄报，低年级队员以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法。时至今日，端午节作为国家法定节假日,为我们提供了一个绝好的教育机会，引导每个队员过好端午节、了解端午节这一