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时间:2019-11-20
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1、映日荷花别样红—一浅谈农村小学少先队文化建设士林小学姚小芬宋叶婷内容摘要:文化,一个民族的根,一个国家的魂!少先队需要加强文化建设,才能更好的培育新--代的社会主义接班人。作为农村小学,该如何开展少先队文化建设呢?笔者认为可以从以下三个方面来努力:一是以书为友,在书海中增加口己的文化修养,健康成长。一是积极参加学校组织的活动和班级活动,增强学生团队精神,快乐成长。二是从校内走向社会,参加更多的社会实践活动,提高感恩意识、爱国意识,茁壮成长,争当和美好少年。关键词:书籍,活动,实践,文化文化,一个民族的根,一个国家的魂!所以,整个少先队
2、需要加强文化建设,才能更好的培育新一代的社会主义接班人。那么作为农村小学,该如何加强少先队的文化建设呢?笔者认为可以从以下三个方面来努力。一、以书为友,健康成长高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。新一代的少先队员更是需耍精神食粮。要让学生有文化,可以从书里去找到一条平坦的路。书中自由黄金屋,书中有无数的知识让学生去畅游。我们学校实行课外读书制度,规定每个学生看课外书一小时以上。但是,小学生毕竟还是缺乏自觉的,一群人去校图书馆找书看书,容易嘈杂喧哗,需要老师维持纪律。所以,这个时候,少先队的干部就起到一个很好的组织作用了。我们可以派发每个学
3、生一张借书卡。然后去你的小队长处登记。写好借书日期和书名。接着,就是自己的自由看书时间。借书时间一星期为宜。如果看不完可以续借。小队长的登记工作做好,屮队长就最后清点下图书是否对应,按时归还。可是,光是学校的图书资源还是不够的,我校地处偏僻,离大型书店太远,难以满足各种知识的渴望。于是我们采取资源共享,因为每个队员自己有很多的书籍。我们可以让学生在书上写好姓名,然后建设一个班级图书馆。安排两个认真负责的学生轮流管理图书。队员可以通过管理人员,在课后自由阅读图书,他们读得非常认真。资源共享这一举措让不少学生受益。尤其是贫困生,班级里有几
4、个家里很穷的学生,买不起书,但是他们对知识的渴望依旧。可以借到想看的书,他们欢喜不已。自然,对书本的爱护是必须的,所以规定学生借的书本要细心保管,这样也可以培养学生的自理能力。作为学生的辅导员,也经常买一些适合少年儿童看的书籍,在学生之间相互传阅。如《爱的教育》,在看书的同时收获一份份爱心。在围绕少先队文化建设上,我们学校举行读书节活动。其中有诗歌朗诵比赛,有的队员朗读了自己写的诗歌,获得了表扬。还组织学生写读后感,交流读后感受,营造“一路书香,伴我成长”的浓厚氛围。每年,各个班级都会订阅一些报刊杂志,如《作文报》《奇奇爱科学》《中国
5、儿童报》《青少年科技报》《动手做》等内涵丰富的报刊。如《动手做》,学生阅读之后也亲自动手去做些小物件,生EI的时候送给好朋友,增进了学生之间的感情。《作文报》中一篇一篇精彩的习作让同龄的孩了羡慕,很多学生也按捺不住经常动笔写一写,希望自己能上报呢!学生在阅读书报的过程中,以书为友,在书海屮增加自己的文化修养,获得了人量的课外知识,使学生的身心得到了比较全面系统的发展。管理的学生也充分发挥自己的管理职权,尽心尽力地为学生服务,做到先人后已,把“读书角”管理得井井有条,一丝不乱,培养了管理、协调能力。%1.活动丰富,快乐成长要求每个学生认
6、真参加每一次的活动是少先队文化建设的前提。学生的能力可以在活动中得到培养和锻炼。班级活动是少先队文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类:一类是学校组织的活动,如读书节、科技节、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深,对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很人作用。我们学校在新时代的召唤下,每年都组织学生去德清县中小学生产教育实践基地学习三天,那三天的学习学生学到了很多,如自己搭灶头起火、种菜,种树等等,学生学会了自给自足。特别指出的是,我校的科技节与蚕桑节是少先队活动的最大亮点。创新,是一个民族的希望。小学生从小就要多思
7、多想多动手。在每次的科技活动中学生拿出看家本领,精心做好小制作,积极动脑发明新事物。而结合本校的乡土特色,养蚕文化在这一代得到了传承,小队员个个精神抖擞,把蚕宝宝细心照料直到结茧,很多队员还记录蚕的生长,写下养蚕口记。另一类是班级内部的活动,如中队会、小队活动、兴趣小组等。我们每个辅导员要寻找更多的活动载体,要通过一些重大的节口纪念日庆祝活动,培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操,激发爱国热情。尤其是端午节,每个班级都开展了形式多样的文化教育活动。高年级队员找屈原的诗词来学习体会,以“话说端午”为主题说说自己对端午节理解;中年
8、级队员说端午节的由來,画一幅“走进端午节”主题的手抄报,低年级队员以“我向奶奶学一技”为主题,学习粽子的名种包法。时至今日,端午节作为国家法定节假日,为我们提供了一个绝好的教育机会,引导每个队员过好端午节、了解端午节这一
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