“读品赏写”在说明文中的运用

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1、“读品赏写”在说明文中的运用“读品赏写”在说明文中的运用说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。这种文章对学生而言一般都比较枯燥，如何采用有效的方法让学生对说明文产生兴趣并学好说明文这是一个值得探究的话题，现就“读品赏写”在说明文中的运用谈一谈自己的一点看法。“读”一一三读把握文章核心内容首先是“读”，语文离不开读，语文课更离不开读。说明文的内容知识性非常强，学生读起来都比较枯燥，那么在说明文中如何运用读呢?应该怎样指导学生的读呢？根据说明文知识性强的这个特点，在读的指导上，多采用默读为主，对语言优

2、美、精彩的地方可以采用齐读或个别朗读的方式。根据说明文的文体知识特征，在引导学生默读时应该是带有问题的去读。我将说明文的读分成三个层面：一读，明确文章的说明对象；二读，明确说明对象的特征；三读，理清文章的写作思路。学生在教师的指导下，经过三次读，对作者的写作思路，对文章的主要内容的把握也就非常清楚了。“品”一一品什么？一品语言。首先是语言的准确性。对于说明文而言应该引导学生品什么呢？任何文章都离不开语言，语言就是文章传情达意的载体，因此，首先要品的就是说明文的语言。由于说明文是一种知识性非常强的文体，因此它的语言要求耍准确、科学、严密。采用的方法是：

3、一找，二品析。其次是语言的生动优美高雅性。说明文按照语言来分，分为平实性说明文和生动性说明文。对于生动性说明文而言，文中必定有着许多使用高雅的语汇。因此，引导学生品读高雅的语汇也是学习说明文的一大重点。二品说明文中运用的说明方法。为了将说明文的特征介绍清楚要借助的就是说明方法。说明方法总共有十种:下定义、作诠释、分类別、打比方、作比较、列数字、举例子、摹状貌、引资料、画图表。如何品？一是准确的判断文章、文段或语句所采用的说明方法；二是分析说明方法在具体语境中的作用。三品说明文中多种表达方式。说明文是以说明为主耍表达方式的文章，除了说明这种表达方式之外

4、，还兼有其他的表达方式如议论、描写、记叙、抒情。这些表达方式在说明文中的出现会增加文章的优美性、情趣性。“赏”一一文章的写作的特点。作为说明文而言,写作上的特点也多种多样。从哪些方面来赏呢？首先是结构上采用总分式，总分式中又呈现出总分例证式、总分要点式、总分主次式、总分阶段式。例如：《中国石拱桥》中第一段：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”O采用的是总分例证式，分说的部分由“例证”组成。第四段中：这座桥的特点是：（-）

5、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当吋可算是世界上最长的石拱。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（三）大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。第九段：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎样安

6、装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。采用的是总分主次式,分说的部分有明显的主次标志。第十段：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国早了总

7、长二十余万米的这种拱桥，其中最大的扎，长达150米。采用的是总分阶段式，分说的部分标示出了明确的时间“阶段”o其次是赏“段式”特点。所谓段式，就是段落的写作构思模式，就是段落的展开模式，也可以说是段落的结构模式。赏文章的段式，既是阅读能力的训练，也是写作训练的启迪。说明文屮的段式一般有：说明+描述；说明+评赞；说明+观感；分解说明等等。例如《故宫博物院》中笫五段：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。/在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额榜、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色

8、大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。这段采用的是“说明+描述”的段式。第二段：紫禁城