做优秀教师需在课外下工夫（论文）

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1、做优秀教师需在课外下工夫摘要：如同打仗需做好各种辅助工作一样，教学中同样需要教师在备课时（上课之外）下工夫。积累了一定的课外功夫，专业知识传授的效果将显著提高。要做一名优秀的教师，非如此不可。那么,课外功夫应下在哪里呢？我觉得可从两方面做起：加强自身修养，以魅力促教学；热爱学生，情感吸引。关键词：课外功夫；自身修养；热爱学生课堂是教师进行教学活动的主阵地，课本知识是教师教学的主要内容，教师要作好教学工作，就要打好课堂知识传授的阵地战，相信这是所有教师的共识。但是，如同打仗需做好各种辅助工作一样,教学同样需

2、要教师在备课（上课之外）下工夫。课外功夫做好了，专业知识传授的效果将得到显著提高。那么，课外功夫该下在哪里呢？我觉得可从以下两个方面做起：一、加强自身修养，以魅力促教学荀子说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师就是传播道理，教授学业，解答疑惑的。教师要想圆满完成这些任务，一个首要的前提是教师本人要博学多知。记得有人说过，教师要给学生一杯水，他就得有一桶水，甚至一湾水。作为“传道授业解惑”的教师，没有渊博的知识，怎么能教好学生的功课呢？因此，我们说“学高为师”，加强教师自身的修养非常重耍。还记得暑假学习期间

3、，听李树堂老师作了一个报告，题目是《爱书一读书一教书，做一个读书人》。李老师强调，作为教师，首先要做一个爱书人，身教重于言传，只有自己爱书，才能让学生爱书。李老师本人就是一个爱书人，他读过的书，不仅仅是专业书籍，教育教学理论，更多的是所谓的“杂书”，包括心理学、佛学等有关方面的书籍。他的学生有了问题，不去找父母，不去找朋友，而是找老师。学生如此信任老师，我想这是源自于教师的博学和人格魅力的吸引。古人说得好，“腹有诗书气自华”。一个博学多知、满腹经纶的教师会对学生产生巨大的吸引力！《中国教师报》登过一篇文章

4、，题目是《抓紧学生不如提高自己》。文章说，很长一段时间以来，我们教师为了提高学生成绩，可谓是抓紧了每一个同学。上课检查，下课检查，可到头来，仍有人偷懒,完不成作业。这种壅而不疏的做法，收效甚微。笔者建议大家，抓紧学生，不如利用课余时间丰富自己的学识。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带。”有了高质量的火车头，还怕火车跑不快吗？我在教学中也有过类似的体会。在教授《乡土情结》时，遇到韦庄《菩萨蛮》里面的两句词“未老莫还乡，还乡须断肠”。这首词在学习《唐诗宋词选读》吋遇到过，于是我就问大家：哪位同学把这首词背一下？

5、最终没有人站起来。于是我就把这首词背了一遍：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。堺边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。”大家露出了佩服的神情。在以后的教学中，我经常利用类似的方法吸引学生的注意力。比如，教授《琵琶行》一课时，我示范背诵之后，再让大家背诵，效果就好得多。学生只有佩服老师，才会听从老师。所以我们要想取得教学上的成功，须先博得学生的仰慕和支持，以魅力来促进教学。而读书学习，加强自身修养是提升个人魅力的重要途径。二、热爱学生，情感吸引前苏联教育家捷尔任斯基说得好：“

6、谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础，是师生之间能够进行沟通的基础，是教师对学生实施教育的基础。教师热爱学生，关心学生，学生感受到教师对自己的关心爱护，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育，我们平日所说的“亲其师、信其道”就是这个道理。记得我们曾学过魏巍写的《我的老师》，文中写了一位和蔼可亲、爱生如子的好老师——蔡芸芝先生。文章这样写道：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师……她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭

7、好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”蔡老师是用她的爱来教学生的，她用她的微笑，用她的宽容感化了学生，教育了学生。她用自己的爱，赢得了学生的爱。作者在文中这样赞颂她的老师：“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意利她亲近呢？”我们自己都有过做学生的经历，对于关心、爱护我们的教师，我们往往会把他教的这一科学得很棒。即使他水平不高，偶尔出一些小错误，我们也能容忍，而且也会加倍努力，将这一科学好。反之,即使教师教得再好，恐怕也难以达到预期的效果。可见，热爱学生会使教师

8、的工作事半功倍。教师只有热爱学生，才会发现每个学生的优点及缺点，并根据每个同学的实际情况进行有利于其个人发展的教育。否则，动不动一刀切，成绩好的是好同学，成绩差的就不是好同学；遵守纪律的是好同学，不遵守纪律的就不是好同学。这样的教育就不会达到好的效果。个性差异是普遍存在的，我们不能总用一把尺子来衡量所有的个体，要学会使用多元化的评价标准进行衡量。著名教育家陶行知先生曾说过这样一段话：“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中