信息技术促进语文教师专业发展好处多

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1、信息技术促进语文教师专业发展好处多……保康县黄堡镇中学贺大娟［摘要］“振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教帅。”随着新课程改革的深入,教师的专业化素质成为改革的关键。随着信息技术的应用与普及，祝智庭等教育家提出了教育信息化的命题。指岀“教师教育信息化利用现代信息技术促进广大教师专业技能发展和自我完善的过程。”科学技术的迅猛发展，教学要求的不断提高，信息技术在教育教学活动屮被越来越普遍的应用。因此，新时代的教师们应掌握这些先进的技术，这一过程也是我们与时代同步的过程。现在我们接触最多的信息技术是以多媒体技术和网络技术为代表的，它们不仅是我们学习的对象，更

2、应该成为我们可以运用的工具。从根本上来说，利用这些新的技术，不但可以使我们的课堂变得更生动、让我们关于知识的讲解可以更形彖，从而提高课堂上的教学效率，还有可能対我们教师的专业发展有很明显的促进作用。信息技术促进语文教师专业发展好处多。［关键词］信息技术；教师；专业发展；多媒体技术；网络技术“振兴国家的希望在教冇，振兴教冇的希望在教师。”随着新课程改苹的深入，教师的专业化索质成为改革的关键。是教师的积极参与与活力的创造力使我的教育冇了很大程度的提刃•。叶澜教授曾提出；”没有教师质量的提升就很难有较高的教学质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有

3、教师的主动发展，就很难冇学生的主动发展；没有教师的主动创造，就很难冇学生的主动创造。”同样，没冇教师专业发展，就不口J能冇学生的自主发展。随着信息技术的应用与普及，祝智庭等教冇家提出了教冇信息化的命题。指出“教师教冇信息化利用现代信息技术促进广大教师专业技能发展和自我完善的过程。”因此，教师必须要转变在以往教学活动中知识传递者的角色，针对教育信息化给教师专业发展提出的挑战与机遇，提出教冇信息技术环境中教师专业发展的有关策略。通过探讨用信息技术促进教师专业发展的策略与方法，思考在教学中，教师培训上信息技术所产生的效果，效率和效益。为今后持续有效提高教育教寻质

4、量,深化屮方教V改革，为全面推进沖校的发展寻找有效途径,那么教师发展策略必须从根木上发生改变。二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带來了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体面临着新的挑战。但是，信息时代的教师乂是幸运的，因为其专业发展冇信息技术的强人支持。本人是一名乡镇屮学的语文教师，大家都知道语文是一门以语言应用为主的基础学科,大家也知道在农村中学想把应该学的知识做完全立体化形彖化是不口J能的，因为条件冇限,资源有限，能把基础知识、语言运用到位就已经很少了。很多老师苦

5、于没有什么索材，课堂上的讲解I-分的枯燥乏味，学生自然没有兴趣听，那成绩也就不会很理想。如今有了多媒体技术，有了网络技术，上而捉到的问题很轻松的就解决了。首先，口语交际训练。相信很多人都可以在相关的网页上找到初中语文课本上的口语拓展、口语交际训练的视频，那么我们在没办法做到课堂教学知识形象化的时候，就可以把这些视频下载下來，然后做成PPT以课件的形式展示给同学们，这样不仅完成了教学要求,而且学牛还可以更清晰地感受到到口语交际所形成的语言氛围，更准确地体会岀语言情境。当然这只是用多媒体的好处之一，其实还有很多的优点多的，比如：学生在学《沁园春雪》吋如何讣学纶

6、感受祖国河山的壮丽？多媒体发挥了询所未有的优势。学纶在一幅幅祖国山川照片屮产牛出对祖国大好河山充满无限热爱Z情的同时，对伟大祖国的缔造者的那句：“数风流人物还看今朝”。那份革命必胜的口豪Z情领会的更准确。其次，关于教师间的交流和教师的发展。现在的社会中有一个词是“网络学习共同体”,意思是指：在网络学习共同体中，教师彼此间通过沟通、交流、分亨教学经验、围绕“问题”讨论、协商、合作学习，不仅能加深教育教学理论知识、相关学科教学内容的理解、积累丰富的教冇教学实践经验；而且能提高教冇教学实践能力、完善教冇教学实践工作，最终实现专业的成氏与发展。这个网络共同体对教师

7、的专业发展有几方面的促进作用，例如：促进教师课后进行灵活、多样的反思，促进教师不断地学习新的、与时俱进的知识，促进教师理论与实践的双向发展，促进教师心态与心理模式的成熟。就比如说我们语文学科冇一个网络上的交流平台一语文频道，在这个平台上全省的教师会一起讨论语文方面某个问题，说出口己对这个知识点的看法及自己是如何讲授的，或是说说自己是如何将某一难点简单化，等等。在这个平台上，我们可以畅所欲谈，当然更重要的是可以向许许多多的前辈们提出自己在教学屮的疑问，这样对H己的提高、专业的发展都是很有帮助的。最麻，关于多媒体对课堂的促进作用。我觉得作为一名教师，最重要的就

8、是课堂教学这个部分，所以这个是否得到发展是教师专业发展的关键。下面