运用信息技术,促进教师专业发展

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1、标题：运用信息技术，促进教师专业的发展姓名：李凤库单位：河北省承德市双桥区双峰寺镇中心校关键词：信息化教育信息化教师专业发展信息技术摘要：现代信息技术的发展对教学教育的目标、价值、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。课程的设计与实施应重视运用现代信息技术；……把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去”。由此可见，我们广大教师要能适应现代教育教学的发展，通过现代信息技术的学习、掌握和运用，不断更新教师的观念，教师的专业化水平就会快速得到发展。信息时

2、代的教师专业发展不同于以往的教师专业发展，最显著的标志就是它面向教育信息化（信息化教育）。因此，人们往往把信息时代的教师专业发展称为“面向信息化的教师专业发展”，简称“信息化教师专业发展”。信息时代的教师是幸运的，因为其专业发展有信息技术的强大支持。信息时代的教师又是辛苦的，因为信息技术不能自发地促进其专业发展，教师必须首先正确地认识信息技术，深刻地理解信息技术在教师专业发展中的作用。只有这样，教师才有可能学好和用好信息技术。一、信息技术能够促进教师专业发展1.从教师专业发展的取向看：无论采取哪一种取向，信息技术（IT）都能够用来促进教

3、师的专业发展：对理智取向而言，IT是教师学习和教学的工具。对实践－反思取向而言，IT就是教师进行教育教学实践与反思的利器。对生态取向而言，IT是教师交流与协作的平台。2.信息技术促进教师专业素养的提升：①信息技术促进教师专业知识更新和知识结构优化。②信息技术促进教师专业技能提高，包括信息化教学能力、信息化教学管理能力、教学监控能力、组织协调能力、教学反思能力和教育教学研究能力的提高。③信息技术促进教师专业态度养成和升华。④信息技术促进教师专业结构各要素互动。3.信息技术加快教师专业发展的进程：信息技术介入教师职前培养可以提升师范生培养的

4、质量，信息技术介入教师职后发展可以使教师专业发展各个阶段提速，即缩短各个阶段所需要的时间，更重要的作用是帮助教师迅速走出‘高原期’，突破最困难的瓶颈时期。4.信息技术促进教师专业发展方式的变革：①信息技术促进教师专业发展的制度建设。②信息技术促进教师教育的变革。③信息技术促进教师自我更新方式的变革。5.信息技术提高教师绩效：乔纳森（Jonassen）把信息技术工具划分为认知工具与效能工具。其中，效能工具（productivitytools）重在帮助人们提高工作效率，例如文字处理系统、作图工具、数据处理工具、电子报表系统等。6.信息技术引

5、发教育变革，促进教师教育观念的转变：由于教育是一种信息型实践，信息技术更有可能引发教育方式、方法的变革。从整个教育发展的历史轨迹看，事实确实如此，几次大的教育变革均缘于信息技术的大发展，促进教师在教育观念、教学思想、教师角色、教学方式、教学方法和手段上发生了大转变。二、信息时代的教师专业发展具有新特点（1）面向教育信息化和教育改革信息时代的教师专业发展不同于以往的教师专业发展，最显著的标志就是它面向教育信息化（信息化教育）。因此，人们往往把信息时代的教师专业发展称为“面向信息化的教师专业发展”，简称“信息化教师专业发展”。信息时代的教育

6、改革呈现出常态化的趋势，“教师即研究者”成为信息时代教师专业发展的必然要求。（2）教师专业素质呈现出信息化特色在教育信息化和新课程改革的背景下，为了提高学生的信息素养，学校的许多课程在教学中采取了信息技术与课程整合的方式。将信息技术引入到教学中，增加了教师劳动的复杂程度，增强了教师劳动的创新性质，使得教师的专业知识、专业技能和专业态度呈现出信息化的特点。（3）教师角色多元化随着信息技术的发展和多种学习模式的出现，教师角色从权威的知识传授者向多元化角色转变——教师成为研究者、反思者、终生学习者、信息时代的知识领航者、协作与合作学习的参与者

7、和引导者、课程开发者、教学资源设计者和组织者，等等。（4）信息技术成为教师专业发展不可或缺的工具信息时代的教师专业发展比历史上任何时候更离不开信息技术。有人把信息技术形象地比作教师专业发展的“翅膀”，插上信息技术“翅膀”的教师能够在专业发展的“天空”高飞。信息技术促进教师专业发展体现在六个方面：（1）为教师提供学习和教学工具、实践与反思的利器、交流与协作的平台。（2）促进教师专业素养的提升。（3）加快教师专业发展的进程。（4）促进教师专业发展方式的变革。（5）提高教师绩效。（6）引发教育变革，促进教师教育观念的转变。三、运用信息技术，促

8、进教师专业发展1、更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我