信息传播视野下校园榜样教育的探究

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1、信息传播视野下校园榜样教育的探究孩子崇拜的对象往往是他们理想的自我折射，当学校目标与个体目标相符合时，就会成为个体的心理环境。选评出孩子身边的榜样，让众多平凡又有着诸多闪光点的人物组合成一个群体，来感染和影响更多的人，这不失为一种新的尝试。一、长廊——为榜样的树立增设创意我们学校1至6年级有6个体育特长班，不乏品学兼优、体艺并举的佼佼者，有在省市传统项目比赛羽毛球冠军、跆拳道冠军、武术金牌得主。这些孩子学习与竞技二者相得益彰的做法，我们不仅适时进行在国旗下的讲话、班会推荐,还通过发掘，赋予学生榜样建构权，给所有学生提供一个奋斗的参照系。在学校最显眼的位置我们设立

2、了一面20多米的励志墙——图文并茂，定期更换，让各有千秋的学生''自说自话”，如奥数能手、省传统项目羽毛球冠军皮恒宇同学披露了成长心理历程《我是一只勤奋的牛蛙》、吴俊良在《我不是读书机器》介绍到“一听说我是状元，有人会问：你是天生的读书机器吗？或是髙分低能的代名词？本其实除了学习课本知识，体育锻炼和科技活动对我的学习起了很大的促进作用。在羽毛球队，更让我学会了善待同学，懂得集体的力量，懂得为他人祝福。在科技兴趣小组，我接触到园林规划设计、建筑模型拼装、物理小实验、车模等，状元没有种，努力才是我取得成功的祕诀。”23位同学从不同的角度分享自己的成长，同样的精彩与励

3、志吸引了众多的家长与孩子，俘虏了一大批铁杆“粉丝”。在励志墙结语我们写到：拥有正常学业和高水平竞技能力是完全可以兼容的，甚至文化素质还可以反哺竞技能力。树立身边的榜样，既是对这些同学过去所取得进步的肯定和鼓励，也是为了激励全体同学像他们那样爱学习，爱运动。希望获得表彰奖励的同学珍惜荣誉，再接再厉，希望全校同学以他们为榜样，见贤思齐，在自己成长的历程中汲取建六丰厚的精神营养，自强不息，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽。接地气的榜样文化，这是一种无丝毫强制，却最具震撼人心力量的无声教育。用校文化产品引导学生到学校崇尚的行为目标上，我们发现学生的注意力就会有所指

4、向，从而驱动全体师生为实现教育目标而自觉行动。二、六艺一一让孩子的光芒在家庭延伸XX年1月，我校创刊《六艺》。六艺包含两层意思：一是我国传统教育的“六艺”礼、乐、射、书、数。它构成了我国传统的古代教育的内容体系，体现了我国传统育人的教育思想；另一层内容是，我校的办学实践，也体现了“六艺”精神，首先是学校名有“六”字，更重要的是反映了我校多年来，始终坚持特色办学,学校各类课程齐头并进，体育人文特色鲜明的多元学习，以人全面发展为中心的教育理念。两年来，《六艺》既重视师生的品性涵养，又重视身体的训练和音乐的熏陶，将视野凝聚于“发展每个学生的潜能”，把镜头对焦“每个快乐

5、或沉思表情”，用笔定格于''学生生动活泼发展的细节”，以正确的舆论引导孩子，以高尚的精神引导孩子，以优秀的作品鼓舞孩子，成为学校特色，内涵发展的教育阵地。《六艺》理念导航，每一期均刊登孩子寻找出的身边偶像，用身边事教育身边人。因为熟悉，就有真实感，因为熟悉，更有亲切感，同样因为熟悉，更有说服力。目标的感召力和吸引力聚集，催生出积极的信念，更是起到“春风化雨”，“润物细无声”的教育效果。三、教师一一是榜样教育最深厚的营养信息瞬间传播的背景下，传统的教师榜样“献身型”、"拼命型”、“勤奋型”，“苦干型”，是“蜡烛照亮着别人，燃烧着自己”，值得讴歌，但是“做电灯，既照

6、亮他人，又亮堂自己”，“智慧型、灵巧型、创造型、开拓型”的现代教师也也深得学生的欢迎。榜样是属于时代的。教师榜样不仅应该有永恒的职业特质，也要有鲜明的时代特征，“为人师表”是教师的本色，几乎古今中外所有的教育家都极力推荐教师的表率作用。XX年，在充分调查的基础上，我校家委会、学生代表、教大会主席团共同设计了教师偶像的魅力指标：1.微笑最好的化妆品，发自内心的微笑就是教师的魅力2•懂得孩子，是魅力教师的开运武器3•专注、责任，自信的是魅力教师蓄气场4.魅力教师是金矿，他能把每个人的潜能发掘出来5.不只在工作领域游刃有余，他还有让自己开心的魔法6•他乐于分享、分担、

7、包容，拥有人际关系的张力。