多彩的学习生活教学设计

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1、多彩的学习生活教学设计　　　　《多彩的学习生活》教学设计　　　　说课材料:　　　　蔡元培说:“美育可用它来陶冶人的感情,培养高尚的人格,发挥伟大的行为”这说明美术教学能提高学生感知能力、创造能力和欣赏能力在《多彩的学习生活》教学设计中,通过直观教学模式,指导学生观察认识和感受不同校园色彩风景的变化,提高学生对色彩的感知力,激发学生对水彩画形式美感的认识,提高学生对水彩风景艺术的欣赏能力　　　　(一)培养学生的创造力,要求教师在教学过程中作到给学生提供最适宜的创造活动环境　　　　1、教学过程中要有情趣

2、,有利于吸引学生的注意力　　　　2、表现活动的自由性,有利于培养学生的自主性和独立性　　　　3、评价标准的多样性,有利于提高学生的学习积极性　　　　(二)培养学生的感知能力,要求教师在教学中作到以现实生活为基础　　　　1、语言的表述要形象生动、口齿清楚,能深入浅出,简明扼要　　　　2、采用只观的教学手段,如实物直观、师范直观等　　　　现在初中课堂教学存在的直接问题是环境小、学生多、时间短,因而开展以现实生活为基础的美术活动受到一定限制例如外出参观,个别辅导等　　　　(三)培养学生的欣赏能力要求教师善

3、讲精讲　　　　让学生多接触,多欣赏各式各样的绘画艺术通过对绘画艺术中表现出来的点、线、面、色彩等形式要素的欣赏,教育学生正确认识这些形式要素,促进学生的审美能力发展例如《多彩的学习生活》教学中让学生欣赏其他学校的风景作比较,通过比较激发他们对自己学校的热爱之情　　　　教学设计:　　　　一、课时安排:一课时　　　　二、教学准备:本校校园录象,其他校园风景图片,绘画工具,多媒体设备　　　　三、教学重点:通过欣赏、评析、讨论作品,提高学生的艺术鉴赏力、形象思维能力和创造力　　　　四、教学难点:学生对知识和

4、技能的运用,要作到理论联系实际　　　　五、教学目的:　　　　1、通过参观校园和录象,培养学生热爱学校的思想情感;　　　　2、通过欣赏、评价,提高学生的欣赏能力和感知能力;　　　　3、通过练习发展学生的形象思维能力和创造能力　　　　课题　　　　《多彩的学习生活》　　　　类别　　　　绘画　　　　课型　　　　综合课　　　　教学目的　　　　1、通过参观校园和录象,培养学生热爱学校的思想情感;　　　　2、通过欣赏、评价,提高学生的欣赏能力和感知能力;　　　　3、通过练习发展学生的形象思维能力和创造能力　　　　

5、教材分析　　　　重点　　　　通过欣赏、评析、讨论作品,提高学生的艺术鉴赏力、形象思维能力和创造力　　　　难点　　　　学生对知识和技能的运用,要作到理论联系实际　　　　课前准备　　　　本校校园录象,其他校园风景图片,绘画工具,多媒体设备　　　　教学过程　　　　教师活动　　　　学生活动　　　　教学设想　　　　一、音乐导入,展示图片　　　　1、你能找到我们的学校?设问　　　　2、我们的校园标志性建筑?　　　　3、你认为个部分或角度最美?　　　　二、播放录象　　　　三、感受作品　　　　师生共同分析作品:　　

6、　　1、作品的构图有何差异?　　　　2、作品的色彩有何差异,应如何处理?　　　　四、在欣赏与查阅中,提高对作品的认知度　　　　总结:　　　　水彩画中常见的几个问题:　　　　1、脏2、灰3、花4、乱　　　　五、通过演示巩固知识　　　　共同回顾步骤:　　　　1、构图　　　　2、落幅　　　　3、调整　　　　学生参与思考、体现教学中的主动性　　　　观看后,参观校园,分小组讨论问题　　　　学生评价主动参与　　　　帮助学生拓展知识面,在复习和学习中完成绘画作品,并巩固以前知识　　　　激发学生轻松、愉悦的学习心情

7、　　　　加深对校园美丽风景的印象,激起创作欲　　　　运用设问,帮助学生找到学习的主题　　　　欣赏可以提高学生对作品的表现风格的理解　　　　直观演示教学,增加学生的感性表现能力和创造能力