《多彩的生活》教学设计.doc

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1、《多彩的生活》教学设计备课思路：1、本课解决的重点：色彩——色彩搭配——动手搭配（单物体的部件搭配或涂色练习）——目标性内容要求色彩搭配（讲出和谐搭配的原因及于人们情感联系的原因）——完成本课主题《多彩的生活》2、运用的方法：欣赏法、比较法、自主合作学习法、归纳法等3、教师基本功体现：娴熟的色彩搭配运用4、课前准备：知识点的归纳；半成品的准备。教学步骤：一、导课：一提到美术课我们都会想到色彩，色彩在绘画中常被称为第一视觉语言，同学们还记不记得人对色彩的心理感应呢？用课件一起复习——相关知识链接（课本第8页）导出：色彩在现代设计中也是极其重要的构成因素，在我们的生活中与周边环境和谐的色彩搭配

2、能使我们的生活变得多姿多彩——第二课《多彩的生活》（美术与环境）（5分钟左右）二、新课教学1、图片欣赏：《儿童游乐场》《室内装饰》（8分钟左右）（1）边欣赏，教师边讲解（以课本为主）；师读：第6页文字。（2）欣赏《戏院》《节日一角》。让学生结合第6页文字，谈对色彩搭配的印象与感受。——体现学生自主探究！2、小试牛刀——色彩搭配与涂色练习（以服装为例）：（1）欣赏部分服装的色彩搭配，并说出特点。（4分钟左右）（2）发放部分服装造型，让学生用色纸粘贴或彩笔涂抹（每组2-3个）。（7分钟左右）3、大显身手——色彩搭配创作练习。（12分钟左右）（1）创作要求：（课件）（2）各组分类别创作（分发半成

3、品或单物体名称，如：鲜花、餐桌、壁画、家具等便于一组共同完成如《我的房间》《校园一角》等）（3）根据目标性内容要求色彩搭配，组成一幅完整图案。（4）作业讲评：A、单物体的色彩搭配特点B、目标性内容要求色彩搭配特点，如我家的花园等C、用比较法找出色彩搭配和谐的部分。D、先学生（适当奖励）后教师总结。三、环节拓展，巩固新知。（3分钟左右）（1）欣赏生活中其他没涉及到的图片，如汽车等。（2）学生谈感想：通过学习，你对色彩的组合运用有了怎样的认识和了解？四、语言小节：（1分钟左右）下课！