一年级语文下册第三单元教学设计

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1、一年级语文下册第三单元教学设计　　　　劝学　　　　教学目标：　　　　1、通过《劝学》这首古诗的学习体会读书、学习的重要性提高学生学习的积极性　　　　2、准确、流利地朗读、背诵古诗初步理解诗意　　　　3、在识字、写字过程中进一步巩固识字与写字的方法　　　　4、认识10个生字会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字掌握一个新部首　　　　教学重点：　　　　1、认识10个要求会认的字会写7个要求会写的字学会新部首　　　　2、在识字、写字过程中进一步巩固识字与写字的方法　　　　教学准备：　　　　1、关于读书、学习

2、的名人名言　　　　2、生字卡片　　　　3、学生提前查阅有关读书的名人名言以及颜真卿的资料　　　　第一课时(41)　　　　一、创设情境激趣导入　　　　同学们大家进入学校每天都在读书、学习大家知道关于读书、学习的名人名言?　　　　大家知道的可真不少教师也找到了一些这们的名人名言出示：学而不厌;天才出于勤奋;书山有路勤为径学海无涯苦作舟;少壮不努力老大徒伤悲;盛年不再来一日难再晨;及时当勉励岁月不待人;莫等闲白了少年头空悲切　　　　古人的目的就是要告诉后人要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间不能虚度过光阴否则

3、到老的时候会后悔的今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》颜真卿这个人物很有名位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下?　　　　学过书法的同学都知道颜真卿是唐代著名的大书法家他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格被称为颜体但是大家也许不知道他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学后来他把自己的学习经历和体会写了出来为后人留下《劝学》这首诗　　　　二、朗读古诗初步体会诗意　　　　1、教师示范读诗诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡正是/男儿/读书时黑发/不知/勤学早白首/方悔/读书迟　　　　2、教

4、师领读　　　　3、学生自由读诗　　　　4、个别学生读诗教师纠正字音　　　　5、学生齐读古诗　　　　6、学生自由读诗同时找出要求会写的字　　　　三、在文本中学习要求会写的字　　　　1、学习“劝”：“劝”有两个意思一是拿道理说服人使人听从如“劝告”;二是鼓励如“劝学”谁知道“劝”字在诗有是个意思?　　　　2、学习“学”：朗读诗的前两句　　　　3、学习“更”：指导发音　　　　4、学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读早上鸡叫就要起订读书　　　　5、学习“发”：“发”是多音字　　　　6、学习“首”　　　　7、

5、学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋等到白头时再想学习恐怕已经晚了　　　　8、认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”　　　　四、再读古诗感情诗意　　　　诗的用意是勉励青少年及早努力不虚度光阴　　　　五、背诵古诗　　　　六、巩固生字　　　　1、送字宝宝回家将诗文抄在黑板上学生将生字卡片贴到正确的位置　　　　2、多音字练习　　　　3、字理识字练习　　　　出示“道”字的演变过程让学生练习讲述　　　　七、课后作业　　　　熟练背诵古诗　　　　第二课时(42)　　　　三、认读生字卡片　　　　四、

6、指导书写　　　　可按字形结构分类　　　　五、课后练习　　　　1、读一读　　　　生自由读、开火车读学生选择喜欢的词语说一句话体会背景图的作用：小蜜蜂非常勤劳我们要向它们学习　　　　2、写一写指导学生把这些词写在虚宫格里写美观　　　　3、背一背指导学生熟练背诵《惜时》和三句名言不必强调理解诗意　　　　六、课后作业　　　　1、书写生字　　　　2、书写词语：劝学、头发、学生、迟早、首长　　　　教学反思：能正确流利有感情地朗读、背诵古诗了解了古诗所描绘的意思认识了10个生字会写7个生字学会了“首”的字理　　　　冬冬

7、写字　　　　教学目标：　　　　1、体会文中冬冬后来说话的含义体会怎样才能写好字培养良好的写字习惯　　　　2、有感情地朗读课文积累相关词语　　　　3、认识12个生字、1个部首、会写8个生字　　　　4、唤起表达欲望主动表达自己的想法　　　　教学重点：　　　　1、认识12个要求会认的字会写8个要求会写的字　　　　2、让学生明白怎样才能写好字激起学生养成良好书写习惯的欲望　　　　第一课时(43)　　　　一、问题导入激发学习情趣　　　　1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字可是也写不好后来他终于能写出好看的写了大家想知道

8、为什么?今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》　　　　2、出示课题《冬冬写字》　　　　3、领读课题强调第二个“冬”字读轻声　　　　4、读到《冬冬写字》这个题目时你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比现在大家写的字真是有了很大的进步　　　　5、出示作业比较　　　　6、大家入学已经很长时间了每个人写都有了进步大家想知道冬冬是写好字的?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文边听边把自己不认识的字找出来　　　　二、朗读课文体