多为他们想想教学设计

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1、多为他们想想教学设计　　　　《多为他们想想》教学设计　　　　一、教学目标　　　　1、知道残障人士生活的艰辛激发对弱势人群的同情心和爱心　　　　2、了解社会福利机构和设施体会社会对残障等弱势群体的关怀　　　　3、学会设身处地地为弱势人群着想尊重并帮助生活中的弱势人群　　　　二、学情分析　　　　对于弱势群体孩子们有一定的认识去设身处地为弱势人群着想也有一定的感性认识但对于同在蓝天下还有无数生活在痛苦之中的弱势人群缺乏更全面的认识对于如何帮助他们、如何与他们沟通也等待探讨对于以同情、理解和尊重的态度对待弱势人群并在生活上关心和帮助他们还要进一步提高　　　　三、重点难点：　　　　1、了解社会

2、福利机构和设施体会社会对残障等弱势群体的关怀　　　　2、学会设身处地地为弱势人群着想尊重并帮助生活中的弱势人群　　　　四、教学过程　　　　（一）体验　　　　1、出示课题全班读课题　　　　2、全体学生玩双手戴红领巾和单手戴红领巾的游戏教师采访前后两次的感受　　　　师（总结）：是啊少了一只手臂生活很不方便真不幸我们要多为他们想想　　　　3、对比体验体验难处　　　　玩《贴鼻子》游戏请三名同学越过障碍物将小熊的鼻子贴好；再增加难度请两名同学将眼睛蒙上越过障碍物将小熊的鼻子贴好然后说一说体会　　　　【通过游戏让学生初步感受到残疾人生活的不便了解残疾人的内心感受】　　　　（二）激发情感、揭示课题

3、　　　　1、在我们的周围有些不幸的人　　　　2、学生分小组交流、汇报　　　　3、让学生观看图片了解残疾人、孤寡老人、生活贫困者等的生活现状说出心中最想说的话引出课题：多为他们想想　　　　【通过“演、看、说”活动唤起学生的情感共鸣激发学生的爱心树立关爱弱势群体的思想】　　　　4、行为辨析加深理解　　　　（1）、作为小学生我们能给他们提供什么帮助呢说出经历及感受　　　　（2）、观察图中同学们的做法对同桌讨论：不幸的人最需要的　　　　（3）、结合教材说说国家和社会为保护弱势群体做了些具体工作学生交流汇报　　　　【通过讨论让学生体会遭遇不幸的群体和我们一样他们也有生命的权利和尊严要发自内心的

4、去尊重和爱护他们】　　　　（三）面对这些人国家、社会是怎样做的呢　　　　师：结合教材说说国家和社会为保护弱势群体做了些具体工作学生交流汇报　　　　师打开课件：同学们我们来总结一下国家、社会是怎样做的　　　　（四）爱心大行动　　　　1、师：孩子们全社会都行动起来了让我们也行动起来吧！下边进入爱心大行动每组一个题板小组成员群策群力看谁最会帮助他们将你们的办法写在题板上　　　　①你的同学小明爸爸下岗妈妈长期卧病在床生活特别困难学校组织春游小明没有报名你办　　　　②你家附近有位陈爷爷是孤寡老人年纪很大没人陪伴总是闷闷不乐你办　　　　③陈小芳脚部残疾看到同学在跳皮筋一个人坐在座位上发呆你办　　

5、　　2、分小组交流然后各组C号学生汇报　　　　3、师打开课件：让我们看看别人是做的　　　　（五）爱在延伸　　　　师：孩子们我以你们为傲！刚才你们的一句句话、一个个动作都饱含着理解、尊重、帮助、关心不过同学们想过没有：对于聋哑人我们才能更好的帮助他们对学习常用的一些手语　　　　师打开课件：我们来学习常用的一些手语　　　　五、课堂检测　　　　打开课件　　　　六、布置作业　　　　1、帮助身边的不幸的人做一件力所能及的事情　　　　2、学唱歌曲《爱的奉献》教师打开音乐“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间……”