《多为他们想想》教学设计

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1、《多为他们想想》教学设计我模拟的课堂教学是《品德与社会》四年级下册第一单元第二课《多为他们想想》。一、教学目标1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情和爱心。2、了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。3、学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。二、教学重难点1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情和爱心。2、学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。三、教学课时1课时四、教学过程（一）、游戏导入1、同学们，今天我们来做几组游戏，好吗？2、第一组游戏，请同学们找出草稿

2、本和钢笔，然后摘下自己的红领巾，把眼睛蒙上，再在草稿本上听写句子“多为他们想想”。2、摘下红领巾看看，你写的字整齐美观吗？3、第二组游戏，假设你现在感冒严重，脖子都哑了，不能说话了，你要把你的这个情况告诉老师，怎么告诉？不能用笔来写。4、第三组游戏，紧紧捂住你的耳朵，听老师小声说一句话“今天不布置家庭作业了”，听清后告诉老师。5、小结：（1）在这几组游戏中，你容易做到吗？（2）假如我们就是这几组游戏中的盲人、哑巴和聋子，你会有哪些感受？谈谈感想。6、师总结：确实太不容易了，刚才大家只是模拟了一下，可是这些残疾人经常都得这样生活啊

3、！这些都是不幸的人，面对这些不幸的人，我们该怎么做呢？今天，我们一起来学习《多为他们想想》。板书课题：《多为他们想想》（二）、小组活动1、在这个世界里，总有一些人是不幸的。小组找找看，除了刚才游戏中的盲人、哑巴、聋子外，我们周围还有哪些不幸的人呢？2、小组汇报：弱智人士、生活贫困者、灾民、孤寡老人等。3、教师小结：对于这些不幸的人，社会给予了他们特别的关爱和帮助。（三）、社会小调查（这项内容在上堂课结束时，就布置了预习）。1、小组合作调查调查：对于这些不幸的人，社会给予了他们哪些关爱和帮助？2、小组汇报：（1）设立福利院；（2）

4、建立聋哑学校；（3）成立救助管理站，帮助生活遇到困难的人；（4）成立残疾人联合会，保障残疾人的权益；（5）举办残疾人运动会，激励残疾人自立自强。（四）阅读体悟1、自由阅读8页故事园中的两个故事，同桌互相谈谈读后的体会。2、教师引导小结：我们不仅要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难，还要处事机智，有效地激励不幸的人自立自强，勇敢地面对生活。（五）拓展1、手语是聋哑人交流的工具，你知道这些常用手势语吗？请说出这些手势语的意思。2、你会做这些手势语吗？举手上来表演表演。板书设计

5、残疾人多同情弱智人士为尊重生活贫困者他理解灾民们关爱孤寡老人想帮助想激励