小学生作文评讲课教学设计（书信类）

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1、小学生作文评讲课教学设计（书信类）　　　　习作分析：　　　　本次习作是义务教育六年制语文教材第十册课本中第八单元的习作训练要求给长辈写一封信可以告诉长辈身边发生的事情可以说说家乡的变化可以讲讲自己的心里话……　　　　习作目标：　　　　1、练习写信注意写信的正确格式　　　　2、写正文时注意说话要得体把事情说清楚、具体能表达出自己的真情实感　　　　3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力　　　　教学重点：　　　　1、说话要得体要表达真情实感　　　　2、信的内容要具体　　　　教学难点：　　　　说话要得体要表达真情实感　　　　教

2、学准备：　　　　1、生课前阅读冰心的《寄小读者》鲁迅的《给颜黎民的信》以及《给联合国秘书长的一封信》、《凡卡》　　　　2、学生每人准备信封一个　　　　3、教学课件　　　　教学课时：3课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、谈话导入引出课题　　　　1、调查班上写过信或收到过信的学生并谈谈他们写信或收信的心情　　　　2、师谈话：千百年来书信跨越千山万水承载着生生不息的传统文化维系着人间的亲情曾经有一位中国孩子给联合国秘书长写了一封信……　　　　(学生根据课前预习简单介绍给联合国写信的小朋友及其信的内容)　　　　3、师根

3、据学生回答随机揭示本次习作的题目和要求(电脑出示),老师强调今天写的这封信不仅要寄出去还将在继续举办“五年(三)班第五期佳作颁奖会”评出优秀作品以激发学生的写作欲望　　　　并板书：写给长辈的一封信　　　　二、修改病文学习写作　　　　1、师电脑出示《给叔叔的一封信》病文生修改　　　　给叔叔的一封信　　　　亲爱的叔叔：　　　　你好　　　　我们好久没有通信了这次就向你介绍我最近感到后悔的一件事吧　　　　这学期我担任班上的图书管理员前几天来了一批新书其中有我最想看的《木偶奇遇记》我想这回可以先看了这时正好小霞走来她要借这本书我思索了

4、一下说：“这本书已经借出去了”为这件事我后悔了好几天　　　　祝：身体健康,学习进步　　　　侄女宋芬6月8日　　　　2、快速阅读找出这封信的问题并修改　　　　3、师生总结、归纳出以下内容：　　　　书信格式六要点：(师板书：格式准确)　　　　1)称呼：第一行要写清楚收信人的称呼称呼后面加冒号(强调要顶格写)　　　　2)问候语：第二行空两格写问候语　　　　3)正文：第三行空两格写信的正文　　　　4)致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话　　　　5)署名(签名)：写信人的姓名或名字写在祝颂语下方空一至二行的右侧最好还要在写信

5、人姓名之前写上与收信人的关系　　　　6)日期：最后一行写日期　　　　三、结合汇报指导选材　　　　1、明确写作对象——长辈　　　　“长辈”是指比自己年纪大许多的人可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人也可以是年纪跟他们差不多的其他人如邻居家的大人父母的朋友还可以引导学生选择给班主任、校长、小区管委会负责人、广州市市长、省长甚至是国家主席、总理等名人或自己崇拜的人写信(随机出示幻灯片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶<可用字代替>、班主任、校长、张广宁市长、广州市委的书记、曾荫权、澳门总督、比尔·盖茨等人)　　　　2、通过直观

6、图片确定一个写作对象(师随机板书：对象明确)　　　　3、开拓学生思路指导选材(重点从写作内容上入手)　　　　①你最想和他们交流什么话题?　　　　②引导：要看对象选择恰当的内容如果写信的对象是亲人可以汇报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相处、闹矛盾等;如果是老师或校长可说一些自己在学校管理、班级管理或学习上的一些想法和建议等;如果是社区或社会名人可给他们汇报一下学校发生的大事或社区的建设、国家的大事等……　　　　③小组交流自己想对长辈说的内容并推选代表简单汇报　　　　④师总结：总之从自己身边的事说起最重要的是要把内容

7、说得、具体、条理清晰这也是我们本册习作的基本要求(随机板书：内容具体条理清晰)　　　　4、切入入重点准确表达　　　　1)指名生再读例文后让生发表意见引出：写信时要看对象说话说话要得体态度要尊重;并且能表达自己的真情实感重点指导：做到语言表达要得体?　　　　①注意身份自己是晚辈对长辈要尊重要用“汇报”的语气　　　　②注意说话的方式方法开始向长辈问好结尾讲几句祝福语以表敬意中间汇报情况时语气要尊重　　　　2)修改例文　　　　师板书：说话得体情感　　　　四、学生动笔教师巡视　　　　学生按以上学习的方法动笔写信师巡视并提醒注意书信的

8、格式　　　　板书设计：　　　　给长辈的一封信　　　　格式准确　　　　对象明确　　　　内容具体　　　　条理清晰　　　　说话得体　　　　情感△　　　　(注：△为重点标记)