生物进化优秀教学设计

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1、生物进化优秀教学设计　　　　一、教学目标:　　　　1．在学习动物、植物以及人类进化的知识过程中了解研究生物进化的一些基本方法如比较法　　　　2．在了解动物、植物进化的大致历程基础上归纳总结、初步认识生物进化的基本规律　　　　二、重点、难点分析:　　　　动、植物进化的历程是本小节学习的重点通过了解动物、植物进化的历程帮助学生认识生物进化的基本规律——从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生教学中根据学生已经学习过的动物学、植物学知识引导学生比较各类生物的特征分析归纳抓往能反映生物进化的线索认识生物进化的规律同时教学中还应注意引导学生认识生物进化是生物发展的必然结果这一过程经历了漫

2、长的时间而且是伴随着地球的演变过程进行的　　　　三、教学过程:　　　　(一)、导入新课：　　　　引入：提出问题：地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的那么最早的生物是从里来的　　　　这些问题是这一章我们要讨论的问题　　　　(二)、合作交流、探究释疑　　　　原始生命是简单的原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的　　　　A、研究生物进化的方法　　　　学生自渎课本资料分析思考：　　　　1、什么是化石不同地层化石的规律是怎样的　　　　2、始祖鸟的形态特征说明了什么细胞色素c的不同差异说明了什么　　　　3、什么是比较法比较的

3、意义　　　　B、生物进化的历程　　　　与原始生命起源一样生物进化的历程也是极其漫长的过程现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的　　　　在进化的早期由于营养方式的差异原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物以后这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界　　　　1．植物进化的历程：　　　　结合课本上的生物进化树并提供各类群植物代表植物的挂图或投影片组织学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析类生物结构简单比较低等类生物比较复杂较为高等最后总结植物进化的历程　　　　提问：植物进化的历程可以反映生

4、物进化的什么趋势　　　　学生通过植物的进化历程推测出植物的进化趋势　　　　从生活环境看进化的历程是从水生到陆生；从结构分析看是从简单到复杂；植物进化的总趋势是由低等向高等发展　　　　2．动物进化的历程：　　　　科学家适用同样的方法研究动物进化的过程　　　　提供各类群动物代表动物的挂图或投影片比较各类动物的特点并归纳动物进化的历程以及进化的趋势　　　　3．生物进化的趋势：　　　　根据生物进化的历程生物进化的趋势是由简单到复杂由低等向高等由水生到陆生　　　　四、教学反思　　　　这节内容可算是七年级内容的一个小结学生对于这部分知识会遗忘很多所以课前最好让学生自己预习搜集植物方面的内容

5、比如植物的形态结构等这样的话整堂课的效果就会比较好生物进化树是这节很重要的讲解进化历程的时候多结合这个图所以这节课可以说是新授课和复习课的一个结合