angengingong的教学设计

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1、angengingong的教学设计　　　　教材分析：　　　　后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”是拼音教学的最后一篇课文课文为了让学生能读准“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节第一幅图是山羊图下是“羊”的读音借yáng分析出ang的音第二幅图是台灯图下是“灯”的读音借dēng分析出eng的音第三幅图是老鹰图下是“鹰”的读音提示ying和ing的音第四幅图是钟图下是“钟”的读音借zhōng分析出ong的音为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音课文还安排了声母和后鼻韵母“ang、eng、ing、

2、ong”拼读音节的练习包括两拼与三拼的音节最后是音节tàiyáng的书写格式本课课文采用了与图文相结合分散难点让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音写音节词教学也是在前几课书写单个音节的基础上尝试进行音节词的书写体现循序渐进的原则　　　　设计理念：　　　　关注每一个学生的发展是新课程标准的基本理念在教师的课堂教学理念中应把目光落在每一个学生身上让每一个学生都觉得自己受到了老师的注意课堂上没有被老师遗忘的角落本节课将采用大面积指名读、开火车读、同座读等多种方式使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会都有和同学交流的时间老师在每个学生的自我表现中还能实时发现学习落

3、后者进行查漏补缺　　　　教学目标：　　　　1、学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying读准音认清形正确书写　　　　2、学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节能准确拼读音节正确书写音节　　　　教学重、难点：　　　　1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点　　　　2、eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点　　　　教学流程及设计意图：　　　　一、复习检查旧知　　　　1、师：上节课我们在拼音乐园中认识了几位新朋友你们还记得是谁　　　　2、指名认读an、en、in、un、ün　　　　3、全班齐读

4、an、en、in、un、ün　　　　师：听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音今天老师专门请小蜜蜂当导游带我们一起去拼音乐园中玩你们准备好了我们出发了　　　　设计意图：富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣　　　　二、教学ang、eng、ing、ong　　　　1、小蜜蜂把我们带到儿了呢出示写有“ang、eng、ing、ong”太阳花的图片　　　　2、师：在这座花园中你找到了几个新朋友请用手势告诉老师　　　　3、“ang、eng、ing、ong”它们叫什么名字　　　　4、逐一出示生字卡片“ang、eng、ing、ong”请仔细看你发现了什么　　　　生：

5、都有“ng”比前鼻音多了一个“g”　　　　5、师：新朋友后面的“ng”读呢请看老师的口形看个小朋友观察得最认　　　　真、学得最快要读准这个音记住老师的三句话就可以了：嘴巴张开一点舌头平平地往后缩鼻子出气　　　　老师用手当舌头边作手势边发音“ng”全班跟读　　　　6、指名读、齐读、开火车读　　　　7、对比读前鼻音“n”和后鼻音“ng”【先指名读、后全班齐读】　　　　8、师：学会了“ng”的音新朋友“ang”读谁来试一试师引导生说出：　　　　把a和ng两个音连起来就行了　　　　①指名读　　　　②开火车读　　　　③小组比赛读　　　　9、师：认识了“ang”后小蜜

6、蜂又领了一个新朋友过来“ong”,谁来说一说你怎样读出这个音的　　　　①指名读　　　　②小组读　　　　③读给小伙伴听　　　　10、师：剩下的两个小朋友不用老师教你们会出示“eng”、“ing”【师提示：　　　　“e”、“i”和“ng”交上朋友后发音部位往后靠一靠】试试看读给同桌听指名读、开火车读　　　　设计意图：　　　　用拼音太阳花的图片出示教学主题形式新颖激起学生的学习兴趣课堂上关注每一个学生教学中抓住难点以点带面在教学后鼻韵母时关键在于“ng”的发音先出示“ng”教师说清楚发音的方法然后通过范读、指名读、开火车读利用小班特点让每一个学生都掌握发音方法在

7、此基础上教学“ang、eng、ing、ong、ying”的发音以点带面面向全体这种教学设计与教师逐个指导后鼻韵母的发音相比既节省了教学时间又提高了课堂教学效率　　　　三、教学整体认读音节“ying”　　　　1、师：小蜜蜂带了谁来了出示拼音卡片“ying”猜猜看它喜欢和谁交朋友为什么【通过“ying”和“ing”的比较解决了“ying”的读音】　　　　师告诉学生：ing是后鼻韵母而ying是整体认读音节不用拼应整体记忆　　　　2、先示范读“ying”、跟读、然后分组读最后请一学生给ying戴帽子【打乱顺序出示ying的四声卡片进行抽读练习】　　　　四、巩固练

8、习　　　　1、师：小蜜蜂刚才看到你们学得很认真想给大家一个奖励做个