《angengingong》的教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《angengingong》的教学设计　　　　山东省淄博市博山区实验小学张宁　　设计意图　　新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。　　基于这种新的课程理念，我们认识到汉语拼音的教学工作已经不能再像原来那样，教师单纯的教学发音，然后学生枯燥的模仿，这样教师

2、教的累，学生也学的苦。在教学过程中，我们充分利用多媒体网络课件，师生交互，生生交互，生动、直观的学习我们的母语发音，学生的学习积极性大大提高！学习与生活紧密结合，让孩子到生活中去寻找学习的乐趣；“音节超市”等多种形式的训练方式激发了学生的参与意识，提高了学生的拼读能力。教师不再是传道授业解惑的教书先生，而是孩子的学习伙伴，是学习活动的指导者和帮助者，真正体现了学生是学习的主人！　　教学设计　　教学要求近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

3、神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。　　2．学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。　　3．认识9个生字，正确朗读短文、儿歌　　教学重点、难点　　后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。　　教学准备　　网络教室、多媒体课件和字母卡片　　教学时间2课时　　教学过程　　第一课时　　（一）做游戏，复习前鼻韵母，激发兴趣。　　1．出示多媒体课

4、件：找朋友（学生自己操作，要求学生把音节与相关的图片连接起来，通过点按鼠标找朋友，并能准确拼读出三拼音节。）　　2．出示前鼻韵母an、en、in，认读并提示发音要领：拿好口形，舌尖上抬，抵住上牙床，让气流从鼻子出来。教师范读，体会发音要领，学生可以跟着模仿读。　　（二）观察图片，导入后鼻韵母的学习近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　出示多媒体课件，观察图片，山

5、羊、台灯、老鹰和闹钟，分析音节，比较后鼻韵母与前鼻韵母的异同（它们都是由一个单韵母和后鼻音ng组成的）学习后鼻音ng，重点指导发音方法。教师示范，学生观察，模仿，反复练习。　　出示课题angengingong，结合课件，讲解发音方法，鼠标移入字体变色，辨别字形。　　（三）指导书写　　课件演示，教书板书，学生书写　　（四）自主练习，巩固知识　　1．逛音节超市：出示四组音节，学生自主拼读练习，巩固前面所学的发音方法，掌握发音要领。　　2．对比识记ing和ying，知道ying是整体认读音节。　　（课件提示发音要领）　　3．比比谁拼的快，课件出示同学们喜欢的动物、水果和卡通人物等，看谁最先拼读出

6、音节。　　（五）展示台　　课件演示，创设情景　　星期天，妈妈和我去逛公园，我们玩的可开心了！那里有美丽的花朵，有可爱的动物，还有各种各样的树木……　　让我用音节拼给大家听：　　我见过的动物有……　　我见过的花朵有……近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我见过的树木有……　　第二课时　　（一）电脑绘画，激发兴趣识字　　1．用“金山画王”进行电脑绘画比赛，说说自己

7、画的是什么。　　2．出示短文，教师范读，学生练习读，找出可后的生字标记出来，多读几遍，提示：“雨”“师”是整体认读音节。　　3．出示儿歌，学生选择自己最喜欢的方式认读。找出生字，标记出来。　　4．复习生字，在不同的语言环境中巩固要求会认的字。　　（二）拼读音节，看谁拼得又对又快　　daxiangbangmangxinfengfengzheng　　xingxingdenglongyinghuochong　　（三）看谁听得清