《zcs》语文教学设计

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1、《zcs》语文教学设计　　　　教学目标　　　　1、学会zcs三个声母能够读准音认清形并能正确书写　　　　2、学会zicisi三个整体认读音节会读它们的四声　　　　3、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节会读拼音词　　　　教学重点　　　　1、zcs的发音　　　　2、三个整体认读音节　　　　教学准备　　　　教学课件教学挂图字母卡片　　　　教学时间2课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、看情境图听语境歌揭示新课内容　　　　1、看情境图　　　　你从图上看到了什么相机出示zicisi　　　　2、听语境歌　　　　学生试编语境歌告

2、诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容　　　　二、教学声母zcs及整体认读音节zicisi　　　　1、教学声母z音节zi　　　　（1）教学z的读音　　　　出示表音表形图一图上画的是谁她拿了个什么出示声母z告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差不多教师范读三遍　　　　（2）教学z的字形及书写　　　　指名说说z的样子引导自编顺口溜教师范写z学生书空描红　　　　（3）教学音节zi及其四声　　　　教师范读音节zi学生读比较z和zi发音方法的异同出示zi的四声学生练读并练习组词　　　　2、教学声母c音节ci　　　　（1）教学c的读音

3、　　　　出示表音表形图二图上画的出示声母c声母c的读音像带刺的“刺”教师范读齐读开火车读　　　　（2）教学c的字形及书写方法　　　　说说c像图上的什么自编顺口溜教师范写学生书空描红　　　　（3）教学整体认读音节ci及其四声　　　　出示ci学生试读教师纠正用ci的四声组词　　　　3、教学声母s及整体认读音节si　　　　（1）教学s的读音　　　　出示表音表形图三说说图意出示声母s师范读学生齐读　　　　（2）教学s的字形及书写方法　　　　引导看图再联系生活实际说说记忆s的方法教师范写学生描红　　　　（3）教学整体认读音节si及其四声　　

4、　　方法同上练习用si的四声组词　　　　三、巩固练习　　　　1、抽读字母卡片zcs　　　　2、抽读整体认读音节卡片zicisi　　　　第二课时　　　　一、复习检查　　　　二、教授新课　　　　1、教学zcs与a的拼音　　　　（1）练习自由拼读　　　　（2）指名拼读音节　　　　2、带调拼读单音节词　　　　（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图　　　　（2）指名说说图上的意思　　　　????3、带调拼读双音节词　　　　（1）出示拼音词　　　　（2）指名分析每个音节并拼读　　　　（3）两个音节连起来词　　　　（4）指名连词读　　　　四、巩固

5、练习　　　　练读书上的拼音词　　　　课后小结：　　　　学生掌握较好只有少部分学生对拼读感到困难