《DO RE MI》教学设计

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1、《DOREMI》教学设计　　　　教材来源：义务教育教科书《音乐》/人民音乐出版社XX版　　　　内容来源：小学六年级《音乐（下册）》第3课《银屏之声》　　　　主题：DOREMI　　　　课时：第一课时　　　　授课对象：六年级学生　　　　设计者：魏辛苗　　　　目标确定的依据　　　　1、课程标准相关要求　　　　1、随着生活范围和认知领域进一步扩展学生的体验感受与探索创造的活动能力增强　　　　2、注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生　　　　3、部分学生进入变声期应渗透

2、变声期嗓音保护知识　　　　2、教材分析　　　　这是一首C大调歌曲作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的词巧妙地编在一起使歌曲十分生动有趣在旋律上运用了摸进等手法和灵活的句副变化显得既简单清新又丰富多彩朗朗上口具有儿童情趣　　　　学情分析　　　　（1）经过近六年的小学音乐课学习学生能掌握七个基本音级的音名、唱名以及简谱的相关知识　　　　（2）大部分同学能较为准确地演唱带有临时变音记号的歌曲　　　　（3）小学高年级的学生在艺术表演方面与低年段有比较明显的不同相对较为羞涩、腼腆、不愿意表现本节课是综合欣赏、表演唱应该从学生对音乐感受和情感

3、体验入手边欣赏边跟唱有层次的欣赏歌曲给学生以轻松美好的感觉　　　　目标　　　　1、学会用活泼欢快的情绪饱满明亮的声音完整准确的演唱歌曲的中英文版本　　　　2、模仿片中演唱形式和简单的合唱效果　　　　3、和同伴用自己喜欢的方式为歌曲进行创编　　　　[教学重点和难点]：　　　　学唱歌曲《DOREMI》　　　　准确的演唱歌曲中的变化音、英文歌词　　　　评价任务　　　　1、通过学唱歌曲能用欢快活泼的情绪、饱满明亮的歌声准确的演唱歌曲表现歌曲欢快活泼的氛围　　　　2、能准确的演唱歌曲中的变化音和英文歌词并能对同伴的演唱进行点评　　　　3、积极参与小组的创编及

4、展示　　　　教学过程　　　　教学环节　　　　教学活动　　　　评价要点　　　　环节一　　　　导入新课　　　　（5分钟）　　　　师：同学们好欢迎来到快乐的音乐课堂我给大家唱首歌谁知道这首歌曲的名字出自部电影这部电影的英文名字知道谁来介绍一下这部影片　　　　学生能说出歌曲出自电影《音乐之声》中的《DOREMI》并简介电影　　　　师小结：《音乐之声》是一部经典的音乐故事片故事情节感人片中有不少的插曲朗朗上口、久唱不衰这节课我们来学习其中的一首插曲《doremi》　　　　环节二　　　　学唱歌曲　　　　（25分钟）　　　　师：首先让我们一起来回顾这段精彩的片段

5、请你在边看边听的同时体会一下片中音乐带给你什么样的感受　　　　玛丽亚老师用什么方法让孩子们爱上了音乐　　　　1、学生能够说出歌曲情绪欢快、活泼　　　　歌词中用和7个音符对应的英文单词来记忆生动形象　　　　师：除了歌词很有特点旋律模进上行是这首歌的创作特点我知道大家对这首歌曲的　　　　旋律都很熟悉我来扮演玛利亚老师你们可以小声跟唱　　　　师：这首歌曲朗朗上口非常好听下面给你们一点儿时间分组自学这首歌曲先来看看学习要求谁来读读明白　　　　师：我们来听一听他们小组唱的谁来评价一下呢再来提供一个小组的作品（评价）　　　　师：刚才这两个小组在唱的时候有两个地

6、方出现了一些问题　　　　1、纠正变化音（让学生找出变化音在课件上划出）　　　　2、后半拍弱起的唱法　　　　师：谁愿意扮演玛利亚老师来领唱这7个音符把这首欢乐的歌曲唱一唱　　　　师：感觉怎样谁来评价一下　　　　师：谁有办法来解决这些问题　　　　师：让我们用这样的方法分小组接唱我指到组组来唱　　　　1、学生能够跟着音乐自学歌曲　　　　2、感受歌曲的情绪能用愉悦的歌声演唱歌曲　　　　3、学生自己发现歌曲中的难点乐句教师针对演唱进行评价纠正　　　　（评价目标一）　　　　引导学生电影场景分别用饱满明亮的声音和轻松愉快的心情演绎歌曲自由快乐的氛围　　　　（评价

7、目标二）　　　　环节三　　　　创编自己心中的《DOREMI》（7分钟）　　　　师：这首《DOREMI》音乐优美动听、受到全世界观众的喜爱被创编成了很多表演形式请你们一下以前音乐课上我们都使用过些形式为歌曲创编　　　　师：这些都是我们常用的音乐创编形式今天老师带来了一些杯子和打击乐器下面请你们在小组内商量一下用你们喜欢的方式为歌曲进行创编需要使用道具的到前面来拿　　　　师：我看到大家创编时都很投入下面我们来分享一下（每组代表说创意小组合作展示）　　　　师：你们的创编都非常有新意音乐就是这么有感染力在比利时车站正上演着欢乐的doremi让我们一起加入吧

8、！（生跟着音乐尽情展示欢乐的心情）　　　　师：这种爵士风格的音乐能让人尽情的享受快乐这就是音乐的魅力所在《音乐之声》这部电