do　re　mi 教学设计 (4)

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.comdo　re　mi教学设计1教学目标1、结合影视这一综合艺术形式，感受电影插曲在电影中表现人物和渲染气氛的效果。2、让学生通过聆听与演唱，初步了解电影插曲与影视之间的联系。21cnjy.com3、在演唱与表演中感受人物角色的性格、心情。2学情分析六年级的学生自学能力、小组合作能力较强，而6.1班的部分孩子学时有惰性，缺少激情、缺创新能力。通过少部分孩子先学、示范激趣。学生个体自学、组间互学，发挥各自的音乐特长用唱、奏、演的方式再现音乐，体验音乐的美妙。21·cn·jy·com3重点难点1、小组采取不同的

2、方式来表现歌曲2、旋律中出现升、降记号时的音准3、用竖笛气息连贯吹奏前四乐句。2·1·c·n·j·y4教学过程活动1【导入】前期准备课题研究小组同教师共同探讨汇报内容及设计同学感兴趣的学习方式。丁:谈话引入喜欢电影？有没有哪首插曲给你留下深刻的印象呢？影视歌曲作为影视作品的重要组成部分，可以说是影视作品的灵魂。有时歌曲给人留下的印象远远超过影像本身。不仅因为歌曲至始至终贯穿在电影中，而是它和画面一起给观众在视觉、听觉上产生影响，让故事情节的发展、高潮在音乐中得以升华。观众的情绪得以调动，从而达到感染观众的目的。www.21-cn-jy.com活动2【活动】播放《do

3、　　re　　mi》徐梓月：播放《doremi》你能说出它是那部电影的插曲吗？活动3【活动】二、介绍《音乐之声》电影内容学生：电影讲述了1938年，年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师，以童心对童心，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。这时，德国纳粹吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。影片21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com举荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名

4、并获得最佳影片、最佳导演等五项大奖，写下了好莱坞影坛历史性的一页。21·世纪*教育网活动4【活动】三、介绍《do　　re　　mi》电影最让人印象深刻的情景之一，是玛丽亚带着上校的七个孩子出去游玩教他们唱《哆来咪》。她以孩子们为出发点，拒绝特拉普上校的哨音代号和军队管理模式，以一种自由、宽容的方式代替古板的规则和惩罚去教育孩子，释放孩子们的天性。玛丽亚让这七个孩子按年龄大小代表哆来咪发嗦拉梯这七个音符。在轻快活泼的旋律中，玛利亚为孩子们开启了音乐的大门。【来源：21·世纪·教育·网】汇报组表演《doremi》（第一段分角色演唱，第二段加入竖笛演奏）活动5【活动】四、小

5、组分角色表演抽2组表演，简单评价。1、全班随伴奏音乐用欢快的声音演唱2、注意升降记号的音准，视唱第3排旋律。活动6【活动】五、介绍《孤独的牧羊人》影片中很多画面的剪辑与音乐配合得十分默契，使影片和故事生动流畅，画面也极富美感。如玛丽亚带着孩子们表演木偶戏那一幕，音乐为《孤独的牧羊人》，2/4拍，大量使用了八分音符和十六分音符和七、八度等大音程的跳跃。镜头则在木偶与真人的表情间来回跳动，孩子们可爱细腻的动作，玛利亚亲切的指导，场面欢快活泼，热闹愉悦。可以说，音乐为画面营造了恰当的气氛，主导着整个故事的发展，并带动观众的情绪随之起伏。汇报组表演木偶戏《孤独的牧羊人》，全

6、班跟唱衬词部分。约德尔（Yodeling）是源自瑞士阿尔卑斯山区的一种特殊唱法。在山里牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群，牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友，情人来传达各种信息。久而久之，他们发展出一种十分有趣而又令人惊叹的约德尔唱法。高高的山顶上有个牧人嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞他放着歌声在嘹亮的歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞牧童的歌声清脆嘹亮嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞歌声在甜美的城里回荡嘞哦嘞嘞哦嘞啊～嘞哦嘞啊～嘞哦嘞啊～嘞哦嘞小城的王子在听他歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞挑担的客人在听他歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞雨天的客人在听他歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞21世纪教育网--中国最大型、最专业

7、的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com饮酒的人们在听他歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞穿红色衣裳的小小姑娘听到嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞她跟着牧人一起歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞姑娘的妈妈在侧耳倾听嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞牧人和姑娘的二重唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞哦得来依哦得来依哦得来依啊～～～～嘞哦嘞嘞哦嘞穿红色衣裳的小小姑娘听到嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞她跟着牧人一起歌唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞姑娘的妈妈在侧耳倾听嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞牧人和姑娘的二重唱嘞哦嘞嘞哦嘞嘞哦嘞哦来依哦哦得来依嘞哦嘞嘞哦嘞活动7【活动】八、不得不提及的插曲《