《卖油翁》初中教学设计

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1、《卖油翁》初中教学设计　　　　【教材分析】　　　　这是一片短小精悍的小故事包含着丰富深刻的道理短小精悍的文章蕴含着熟能生巧的含义学习本文要注意揣摩作者的用词准确要运用发散思维认真品味文章的多次面的内容　　　　【学情分析】　　　　这是一篇较浅显的文言文而学生也不是第一次接触文言文经过一年的训练已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意但对于文言文中的一词多义古今异义等现象掌握还不够需要系统介绍　　　　【教学目标】　　　　知识与能力目标：　　　　掌握生字注音积累文言词汇理解词义　　　　过程与方法目标：　　　　掌握实、虚词译全文；学习详略得当的写法　　　　情感态度和价值观目标：　　

2、　　理解“熟能生巧”的道理　　　　【教学难重点】　　　　(1)理解“熟能生巧”的道理　　　　(2)实、虚词理解掌握　　　　(3)详略得当的写法　　　　【教法与学法】　　　　教学这篇名作要引导学生借助注释和工具书懂课文大意然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言并积累一些常用的文言词语教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法激情增趣领会情感学懂课文由于本文故事性强语言浅显易懂学生学起来定会觉得兴味甚浓疏通文意决非难事　　　　本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习注重他们自身对知识的理解、领会和积累对内容通

3、过由表及里、由浅入深的学习逐步完成本课既定的教学目标而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者把握其学习的整体走向；二是引导者教给学生学习方法教会学生学习；三是一本百科知识全书给学生提供必需的知识　　　　这样本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法在本课中学生将在教师的引导下通过自主探究、交流合作勤动手、勤动口、勤动脑有计划、有步骤地完成既定的教学目标学生采取的具体学法有：　　　　1、平等交流法是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话在本课中它包含本课教学目标的确定完成目标时所需的学习方法和时间对课文知识点的理解和质疑等　　　　2、自主探究法是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过

4、注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习　　　　3、交流合作法是指学生在完成教学目标的过程中相互合作共同探讨以求得对知识点最准确、最完整的把握提高学习的整体效应　　　　【教学用具】　　　　多媒体　　　　【教学类型】　　　　自主、合作、探究　　　　【课时安排】　　　　一课时　　　　【教学过程】　　　　一、创设情境激情导入：　　　　《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集归田录》这是欧阳修所著的别集共153卷附录5卷《归田录》是其中的一卷宋英宗治平四年(1067年)欧阳修再次遭飞语中伤自请外任这一卷是在出知亳州时作的他在《归田录》序里说：“归田录者录以备闲居之览也”是一部笔记小说欧阳修(1001072

5、)北宋著名文学家、史学家字永叔号醉翁、六一居士庐陵(今江西吉安)人谥号文忠是文坛诗文*新运动领袖唐宋八大家之一　　　　二、初读课文、扫清障碍：　　　　1、查字典读准下面加点字的音　　　　尧咨自矜家圃睨之　　　　颔之酌油杓沥　　　　2、熟读课文　　　　3、查字典、看注释试翻译课文　　　　三、细读课文整体感知　　　　1、朗读课文注意读准字音和停顿　　　　2、请几个同学翻译课文讲清重点词语的含义　　　　第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭.　　　　翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀.他曾经在自家的场地

6、上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头.　　　　第二自然段:尔安敢:尔,你.乃:于是.以钱覆其口:以,用.其:指葫芦.而钱而,但是.因曰:因,于是.　　　　翻译:陈尧咨质问道:你也懂得射箭我的射技不是很出色卖油的老头说:没有什么,只不过手熟罢了.陈尧咨怒气冲冲地说:你敢小看我的射技老头说:凭我酌油的经验知道这个道理.于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿.于是说:我也没有什么,只不过是手熟罢了.陈尧咨只好笑着打发他走了　　　　3.第一自然段介绍了什

7、么　　　　四、精读课文深入探究：讨论并归纳:　　　　1、故事发生的地点、人物和背景　　　　地点:陈尧咨家的空场子上.　　　　人物:陈尧咨和卖油翁.　　　　背景:陈尧咨善射“当世无双”因而“自矜”　　　　2、本文在叙事过程中是如何安排详略突出主题的　　　　3、本文给人什么启示　　　　五、拓展延伸　　　　以“谦虚”为话题说一段话阐述自己的观点　　　　六、课堂总结:　　　　学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度　　　　七