北京教学设计与反思素材

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1、北京教学设计与反思素材　　　　第一课时　　　　一、导入　　　　1、xx年的奥运会将在里举行呀　　　　2、说说自已在电视上看到的北京请去过北京的同学说说自已印象中的北京　　　　3、现在我们就去看一看课文是描写北京的板书课题学生跟着写　　　　二、初读感悟　　　　1、小组练读课文请小组同学自已安排读的方式可以齐读、个别读也可以分段读在读中把没见过的词语画出来在小组里练读新词互相正音　　　　2、出示含生字的词语组织学生说一说自已认识些词语领大家读一读　　　　3、教师用生字卡片检查学生的认读情况　　　　4、各小组轮流读课文看谁读得正确流利可以小组齐读也可以派代表

2、上讲台朗读读后进行评议　　　　5、说说自已读懂了什么　　　　三、朗读感悟：　　　　1、我国的首都在里第一、五段都说北京是个美丽的城市它到底美在里小声自已读课文自已体会　　　　2、通过看图引导学生看看课文众几个方面讲了北京的美丽　　　　3、再读课文让学生说说自已又认识了些四字词语结合图体会绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息的意思鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美　　　　4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园　　　　5、朗读感悟北京的美　　　　四、再读抒情　　　　1、用自已喜爱的方式读读出喜爱与赞美　　　　2、展示读选出自已读得好的读给大家

3、听其他小朋友评　　　　第二课时　　　　一、朗读欣赏：　　　　1、从小就知道北京是我国的首都是祖国的心脏还记得语文课上读过的我爱北京我爱天安门还记得一首歌里唱的我爱北京天安门天安门上太阳升从北京传出来的声音响遍神州大地世界各国人民的眼睛也越来越多地聚焦于北京北京是一本厚厚的线装书书里有周口店的北京猿人有数百年来的帝王将相有世世代代劳动人民伟大的创造从这本书里我们可以读到红墙、黄瓦读到京剧、茶馆读到胡同、四合院北京是一幅多彩的油画画里盛开着鲜花飘动着车流和人流散发着浓郁的现代气息从这幅画上我们能读到高耸的大厦闪烁的霓虹灯彩虹似的立交桥许许多多的建设成就古老

4、的北京在不停地书写着新的一页不停地画着新的图画今天我们就继续来欣赏北京的美板书课题：北京学生跟着书写　　　　2、老师范读学生欣赏后说说自已的感觉　　　　3、学生读老师欣赏　　　　二、感情背诵：　　　　1、学生选择自已喜欢的部分背诵并说说为什么喜欢　　　　2、同桌互相背诵、交流　　　　三、巩固识字指导写字　　　　1、检查生字、新词的认读认读课后的四字词语　　　　2、认读要求会写的字并用这十个词分别组词　　　　3、说说可以用些方法记这些字　　　　熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图　　　　熟字减偏旁；央、交、旁　　　　编字谜：在大房子里过冬（图）　　　　形近字：

5、巾市　　　　找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框　　　　4、练习书写；　　　　1）老师在黑板上范写央字并让学生说明要注意的地方　　　　2）请学生当小老师范写交字再评议　　　　3）其他生字由学生讨论该如何正确书写然后书空、描红、临写　　　　四、实践活动：　　　　1、同学们将收集到的资料放在教室里展示　　　　2、交流北京有些变化　　　　教学反思：由于学生都是来自农村没有去过北京在学习《北京》前我收集了有关北京的图片、文字资料通过介绍资料使他们对北京有了初步的认识等到上这一课时他们就能融入自己的感受来理解课文内容如天安门广场的宽阔、立交桥的纵横交错等

6、这时我再以自己的亲身经历结合课文内容进行讲解如告诉学生故宫非常大来回匆匆走上一趟也要三个多小时；然后出示故宫全景图给他们欣赏等等让他们有种身临其境的感觉在我的调动下孩子们更想进一步了解我们的首都我就趁热打铁把找到的资料拿出来和学生进行交流通过这种方式的学习学生对课文内容的理解加深了而且也对从多角度了解了北京──这个美丽的城市在这个过程中学生逐渐融入老师创设的情境中不知不觉地参与到对北京的了解中增进了与小组伙伴们的合作同时也促进了师生间的交流可谓一举多得作为教师要永远保持开放的心态树立终生学习的理念和意识结合自己的工作与学习不断对自身的教育教学进行探索我

7、觉得从这几个方面入手教师真正转变角色才能激发学生学习的兴趣成为学习的主人