第六册《练习3》教学设计

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1、第六册《练习3》教学设计　　　　教学时间；2课时　　　　第1课时　　　　(一)教学目标　　　　指导并完成第14题浙教：《练习3》教学设计　　　　(二)教学过程　　　　1提出目标：完成练习14题　　　　2自学14题要求：读懂题目要求独立练习有困难的地方打上记号　　　　3交流反馈　　　　(1)第1题　　　　①投影出示题目中的词语指句读评价翘舌音有没有读准读后说说有什么发现　　　　悄是三拼音其余都有是翘舌音；他们字形相似是形近字　　　　②分析字形有什么不同说说怎样记住这些字　　　　③去掉词语中的拼音打乱顺序抽读　　

2、　　④齐读　　　　(2)第2题　　　　①读题说说题目要求我们什么?　　　　取和冒都是多义字怎样据词定义呢?说说你刚才是怎和做的　　　　②以取为例　　　　看清取有几种解释　　　　把每个义项试着放到词句中看看是否正确表达了词和句所要表达的愿意　　　　选择最恰当的意义项的号码填入括号里　　　　③交流选项结果说说为什么这样选?　　　　答案：(1)饮酒取(得到、招致)乐　　　　取(采取、选取)长补短　　　　(2)冒(向外透、往上升)出了水泡　　　　冒(不顾)着风雪　　　　(3)第3题　　　　①读题明确题意　　　　②投影

3、出示10个词语指名把反义词用线连起来教案《浙教：《练习3》教学设计》　　　　对答如流吞吞吐吐锦上添花雪中送炭　　　　三心二意全神贯注神态自若惊惶失措　　　　成千上万独一无二　　　　③说说理由　　　　④这10个词语都是成语我们一起读读　　　　(4)第4题　　　　①读题明确题意　　　　②说说你是做这类题目的　　　　读读句子划出错处找到病因修改病句　　　　③说说这几个句子错在里　　　　④修改?　　　　参考答案：　　　　春天秋天或桂花百花　　　　删去基本上或所有都　　　　删去一定　　　　删去多大约　　　　⑤总结修改病

4、句的步骤：　　　　逐词琢磨诊断毛病；病在里划上记号；对症下药增删词换　　　　汪意：尽可难保留句子的原意没错的地方不要改动　　　　第2课时　　　　(一)教学目标　　　　指导并完成57题　　　　(二)教学过程　　　　1明确目标完成57题　　　　2学生自学57题理解题意后独立练习　　　　3交流反馈　　　　(1)第5题　　　　①读题明确扩句就是句了的主干上添枝加叶　　　　②说说你是扩句的?　　　　解决两个问题：扩里?扩什么?　　　　③逐句分析、讨论参考答案：　　　　(端着枪的)日本鬼子(杀气腾腾地)闯进(八岭镇的)学

5、堂　　　　(又目失明的)老大娘(用颤动的双手上上下下)摸着(县委书记)　　　　焦裕禄　　　　(简短)几句话(像刀刻一样)印在(每一个同志)心上　　　　④读读这几句话　　　　(2)第6题　　　　①读题明确缩句的方法正好与扩句相反