第六册《练习8》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第六册《练习8》教学设计　　作者：佚名　　转贴自：庐阳教育论坛　　点击数：126第六册《练习8》教学设计教材分析：　　　　训练内容：这个练习共安排了8道题，包括以下几项内容：　　　　　1、按笔顺写字。　　　　　2、多音字组词。　　　　　3、读一读，照样子写句子。　　　　　4、修改病句。　　　　　5、熟记成语。　　　　　6、读背《明日歌》　　　　　7、口语交际训练、演小话剧。　　　　　8、学写毛笔字。　　　　教学要求：　

2、　　　　1、按笔顺正确书写“惜、靠、戴”这几个字。　　　　　2、学习几个多音字，从中懂得凡一字多音多义，根据具体的语意顶字义顶字音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　3、训练学生把句子说具体。　　　　　4、练习用修改符号修改病句。　　　　　5、熟记成语。　　　　　6、读背《明日歌》，并在读背中懂得惜时的道理。　　　

3、　　7、通过话剧表演，锻炼口头表达能力，了解标点符号的作用。　　　　　8、学写毛笔字。　　　　教学时间：三课时　　　　　　　第一课时　　　　一、教学第一题　　　　　1、审题。　　　　（1）指名读题目。　　　　（2）教师进一步明确练习要求。　　　　　2、指点。　　　　（1）指名认读“惜、靠、戴”三个字。　　　　（2）要求学生仔细观察每个字的笔顺。　　　　（3）让学生按照书上的要求练习书写。　　　　（4）让学生说说哪个字难写。　　　　（5）教师重点指导书写“靠、戴”两个字。　　　　　3、练习。及时反馈。　　　　　4、展示写的好的字。　

4、　　　二、教学第二题狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　1、审题。　　　　（1）指名读题目要求。　　　　（2）让学生说说这一题应该怎么样练习。　　　　　2、指导。　　　　　指导读各字的两个音节。重点指导读准前鼻音和平翘舌音。　　　　　3、练习。　　　　（1）学生练习口头组词。　　　　（2）选择最有把握的词语写在书上的

5、括号里。　　　　（3）选择学生组成的一些词语进行说话训练，进一步巩固对词语意义的理解。　　　　二、课堂作业：　　　　多音字组词。　　　　　　　第二课时　　　　一、教学第三题　　　　　1、审题。　　　　（1）指名读题。　　　　（2）教师谈话帮学生弄清本题的要求。　　　　　2、指导。　　　　（1）学生自由读例句。仔细比较上下句的异同。　　　　　“去乡下”是回答出“我”去哪儿看望王伯伯。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

6、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　“管理桃园”是回答出“我”去哪里看望干什么的王伯伯。　　　　（2）指明读例句，体会怎样把句子说具体。　　　　　3、练习。　　　　（1）学生在课本上练习把句子写具体。（教师巡视个别辅导）　　　　（2）要求把写好的句子读一读。　　　　　4、反馈。　　　　　指明读好的句子。（教师评价并帮助修改）　　　　二、教学第四题　　　　　1、审题。　　　　　指明读练习要求。　　　　　2、指导。　　　　（1）要求学生把每句话多读几遍，找出病因。　　　

7、　（2）想一想这样修改。（通过读句子来体会）　　　　（3）教师提示修改时要使用修改符号。　　　　（4）教师归纳修改病句步骤：一读（读有毛病的句子）；二想（想一想怎样修改）；三改（使用修改符号）。　　　　　3、练习。　　　　（1）让学生用一读，二想，三改的方法自己练习修改。　　　　（2）教师根据学生自练的情况进行针对性辅导.　　　　　4、反馈。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

8、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　（1）挨题讨论修改情况，确定正确答案，　　　　（2）让学生修改自己的答案。　　　　（3）同座互查联系情况。　　　　（4）让学生大声朗读修改后的句子。　　　　三、教学第五题　　　　　1、审题