故宫的教学设计范文

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1、故宫的教学设计范文　　　　第一课时　　　　一、导入新课　　　　同学们在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫它是明、清两代的皇宫是一座无与伦比的古代建筑杰作也是世界现存最大、最完整的古建筑群被誉为世界五大宫之首今天我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿（播放有关故宫的资料、图片）　　　　二、检查预习　　　　1．指名说说在预习时记住的故宫的宫殿的名称（边说边板书）　　　　2．根据板书指名读相关的自然段　　　　3．相机学习生字词　　　　三、自主阅读梳理课文理清脉络　　　　1．快速浏览课文发现文章的结构特点（总起——分述——总结）　　　　2．

2、按照总——分——总的顺序试分段　　　　第一部分（1）：简明讲了故宫的位置、名称、历史　　　　第二部分（2——9）：详细地描述了故宫的建筑　　　　第三部分（10）：简略介绍了故宫的文物　　　　第四部分（11）：总结全文对故宫的历史价值做出评价　　　　四、学习课文第一和第四部分　　　　1．默读思考这一自然段讲了几层意思　　　　2．读最后一段谈谈最后一段和中间两段的联系　　　　3．有感情朗读这两段话读出自豪之情　　　　五、课堂练习　　　　1．抄写生字词语　　　　2．自由背诵头尾两个自然段　　　　第二课时　　　　一、复习引入　　　　1．听写生词　

3、　　　2．课文的主线　　　　二、细读理解　　　　1．默读第2——9自然段思考：　　　　（1）默读第二自然段边读边画示意图同桌交流　　　　（2）抓住句中的数据和重点词语谈体会　　　　抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句想想文中主要介绍了几座宫殿是按怎样的顺序介绍的重点介绍了什么宫殿　　　　（3）研读5、6自然段选择感兴趣的内容设计导游词　　　　（4）（展示课件）指名介绍关于太和殿的一个镜头鼓励学生灵活使用课文语句（注意：所介绍的景物的位置讲清楚）　　　　（5）用同样的方法学习其他的宫殿介绍清楚宫殿的布局、作用　　　　小结：第二部分详细描述

4、了故宫的建筑是按空间顺序来介绍的主次分明条理清楚　　　　2．齐读第十自然段想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝（相机出示课件）　　　　3．总结：2——10自然段分别从两方面介绍了故宫（建筑和文物）　　　　三、总结拓展　　　　1．找找赞美故宫的语句有感情朗读　　　　2．总结：读了这篇课文我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫正如大家所说的：故宫是永恒的文化殿堂人类的共同财富