与诗同行教学设计

《与诗同行教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、与诗同行教学设计　　　　教学目标　　　　⒈通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力　　　　⒉能写简单的活动总结　　　　教学重点　　　　指导学生学写童诗　　　　教学难点　　　　指导学生写简单的活动总结　　　　教学准备与诗同行教案教学设计精品　　　　一首自己最喜欢的诗歌　　　　教学过程　　　　一、活动1——自己动手写写诗　　　　⒈师：读了许多名篇佳作领略了诗中丰富深厚的内蕴让我们收获颇多我想在大家的心目中诗歌是那样神奇/诗人是那么的了不起其实大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的今天我们一起来阅读一些同龄人的诗作　　　　⒉学生自由阅读《致老鼠》、《爸爸的鼾声》　　　　⒊学生交流感受

2、　　　　⒋学生说说自己比较喜欢的一首诗并简述理由　　　　⒌教师小结：原来只要我们有一颗童心能够大胆想象就能发现一般人不能发现的趣味写出有趣的童诗　　　　⒍课件展示补充的诗歌学生赏读　　　　⒎师：书中还有另外三首诗你喜欢首诗读一读试着模仿它写一写注意想象要大胆语言要生动要表达出自己的情感　　　　⒏在小组里交流自己写的诗互相评议、修改　　　　⒐小组推荐优秀诗作全班交流　　　　二、活动2——举办诗歌朗诵会　　　　⒈师：读一首好诗如饮一杯美酒；读一首好诗如品一杯香茗诗中有“人生自古谁无死留取丹心照丹青”的浩然正气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺不及汪伦

3、送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己天涯若比邻”的旷达胸襟诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情陶冶性情收获快乐那么让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！　　　　⒉全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜　　　　⑴确定内容⑵商定形式⑶组织分工⑷确定时间、地点⑸确定评委　　　　三、活动3——合作编本小诗集　　　　⒈师：在前面的活动中我们搜集了一些诗作赏读了我们喜爱的作品还小试牛刀当了回小诗人/article/这么多我们喜欢的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳那么就让我们来编本诗集把这些贝壳串成一串美丽的项链吧！　　　　⒉小组合作编辑讨论注意事项　　　　⒊展示成果　　　　四、活动4——诗歌知识竞赛　

4、　　　⒈师：我们在诗海中遨游有的同学“水性”深一些有的同学“水性”浅一点我们可以用比赛的形式来比一下“水性”看些同学“功力”深厚　　　　⑴师生一起根据班级情况将学生分成若干组　　　　⑵搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等　　　　⑶题型设制：必答题、抢答题、风险题　　　　⑷制作课件　　　　⒉进行诗歌知识竞赛　　　　⒊评出优胜团队和个人颁发奖品　　　　⒋教师小结：通过这次诗歌竞赛我们比出了“水性”决出了优胜者希望同学们不辍阅读以达到更高境界　　　　五、综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结　　　　⒈师：在“轻叩诗歌的大门”系列活动中老师和同学们一起摘取了生活中的浪花到

5、诗海中拾贝与诗歌同行受益匪浅今天我们就把自己点滴的收获总结一下为以后的活动打下基础　　　　⒉结合教材让学生明确总结的写作要求　　　　开展情况——收获——反思——建议　　　　⒊学生结合活动前拟订的活动计划和活动过程中随时记下的点滴收获和体会学写总结　　　　⒋全班交流活动总结教师注意引导学生从知识和能力两方面谈　　　　⒌评选出优秀总结