课文《小猫刮胡子》教学设计

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1、课文《小猫刮胡子》教学设计　　　　篇一：《小猫刮胡子》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、正确、流利有感情地朗读课文　　　　2、理解课文内容了解猫胡子的作用　　　　3、明白“不能见到什么就学什么要从自己的实际情况出发”的道理　　　　教学重点：　　　　让学生明白小猫为什么要刮掉自己的胡子它错在里教学难点：　　　　读懂猫妈妈的话了解猫胡子的作用明白“不能见到什么就学什么要从自己的实际情况出发”的道理　　　　教学过程：　　　　一、复习导入质疑课题　　　　上节课我们学习了《小猫刮胡子》我们一起来一下这个故事的内容（出示课件学生填空）：　　　　（）学着（）

2、的样子把胡子刮得（）结果晚上追捕老鼠时撞得（）猫妈妈的话使（）再也不（）了今天让我们再次走进11课继续学习这篇课文（板书课题）看着这个课题你有些问题呢　　　　二、再读课文领悟道理　　　　1、生自读课文思考：小猫为什么会想起刮掉自己的胡子找出相关的段落　　　　2、学习“主人刮胡子”部分　　　　（1）抽生读课文其他小朋友勾画出主人刮胡子的句子　　　　（2）理解“聚精会神”（很认真）　　　　（3）用“聚精会神”说一句话　　　　（4）指导朗读：主人刮胡子应该要读出怎样的语气怎样才能读出这样的语气呢抽生范读全班齐读　　　　3、学习“小猫看刮胡子”部分　　　　

3、（1）主人刮胡子的时候小猫在做什么（板书看）小猫是怎样看主人刮胡子的呢请小朋友把相关语句勾画出来　　　　（2）重点强调学习“仰着脑袋”“碧绿碧绿”“一眨不眨”等词语（板书一眨不眨）　　　　（3）从这段话中你体会到了什么（学生自由发言）　　　　（4）个小朋友能把小猫看主人刮胡子那中天真可爱的神态表演出来呢（抽生表演）　　　　（5）个小朋友能把这段话读出感情来呢（赛读）全班齐读　　　　4、学习“小猫刮胡子”部分　　　　（1）看了主人刮胡子小猫是想的做的你从个字看出那是他想的呢（觉得）（板书刮）　　　　（2）理解“干干净净”（板书干干净净）这是两个字重叠

4、在一起组成的字我们叫它叠词说说你还知道些叠词（学生举例）　　　　（3）读一读干干净净这句话然后让学生用“干干净净”说一句话　　　　5、学习“小猫捉老鼠”部分　　　　（1）小猫刮好胡子看着自己干干净净的脸感觉好看多了也精神多了它想今天晚上我可得大显身手了可结果样呢请女生读一下课文的5、6自然段　　　　（2）文中的小老鼠很（狡猾）从里可以看出它的狡猾　　　　（3）看着钻进洞里的小老鼠小猫赶紧（板书追）了过去结果怎样（板书鼻青脸肿）　　　　6、学习“猫妈妈的话”部分　　　　（1）为什么昔日的捕鼠能手今天会被撞的鼻青脸肿呢让我们一起学习第七自然段男生一起读

5、一读这一自然段　　　　（2）从猫妈妈的话中找一找小猫撞的鼻青脸肿的原因　　　　（3）理解猫妈妈说的话　　　　A、“你的胡子好比一把尺子”把“好比”换一个词（好像好似）说说这是一个什么句（比喻）　　　　B、理解猫胡子的作用　　　　C、从猫妈妈的话中你明白了什么道理（不能见到什么就学什么要从自己的实际情况出发）（板书从实际出发）　　　　（4）请小朋友们想一想小猫错在里　　　　（5）猫妈妈是用什么样的语气给小猫讲的（耐心）个同学能读出耐心的语气指名读赛读　　　　7、学习最后一个自然段　　　　看来猫的胡子作用可真大呀！没有了它猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自

6、己小朋友们你们现在明白了那小花猫明白没有呢让我们一起朗读课文最后一段吧　　　　你觉得这是一只怎样的小猫呢（知错就改）　　　　三、有感情诵读全文做到情感的神华　　　　学生读课文内容老师朗读猫妈妈的话　　　　四、作业:　　　　回家观察你喜欢的一种小动物用一段话把它写下来板书设计;11小猫刮胡子　　　　看聚精会神　　　　（猫头）刮干干净净从实际出发追鼻青脸肿　　　　篇二：小猫刮胡子教学设计　　　　一、课型：新授课　　　　二、教学目标　　　　知识与技能目标：　　　　1、学习积累词语在文中、图中理解“老长老长、一眨不眨、聚精会神、头破血流、鼻青脸肿”等词语的

7、意思并学会运用　　　　2、理解重点句：“你的胡子好比一把尺子”让学生知道猫胡子的用途过程与方法目标：　　　　1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生　　　　2、利用课件片段与插图学文明理　　　　3、以小组合作的方式采用设疑、自读、讨论、释疑的办法解决问题情感态度与价值观目标：　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2、读懂课文明白“任何一件事物都有一定的用处处理事情时一定要开动脑筋千万不能盲目地模拟和跟从别人”的道理　　　　三、教学重点　　　　1、理解本文重要词语的词义能够运用知道“你的胡子好比一把尺子”这一句话并明白课文道理2、正确、流利、有感情地

8、朗读课文　　　　四、教学难点　　　　初步感知以物喻人以事喻理　　　　五、教具预备　　　　课件、自制小动物图片　　　　六、教