《小猫刮胡子》教学设计

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1、小猫刮胡子教学目标：1.正确、流利地朗读课文。    2.了解小猫胡子的作用，让孩子们懂得“不能看到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。3.学生可以正确流利有感情的朗读课文，了解小花猫胡子的作用，能理解“一眨不眨、聚精会神和老长老长”这三个词语的意思，会用“聚精会神”这个词语写句子，会写像“老长老长”这样的ABAB型词语。教学重点：了解小花猫胡子的作用，能理解“一眨不眨、聚精会神和老长老长”这三个词语的意思，会用“聚精会神”这个词语写句子教学难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把“胡子”比作“尺子”教学准备：课件，头饰，生字卡片教学过程：一、导

2、入：今天，我们教室来了一位神秘嘉宾，如果你们想看到他，得先闯过他给我们设置的关卡才行哟，有信心吗？让我们带着这份信心，继续来学习课文《小猫刮胡子》。请一同学说刮字的记忆方法（舌加利刀旁）齐读课题一、新授：1.师：咱们赶紧来看看第一关是什么！课件出示：正确、响亮地读一读我给你们的词语宝宝吧！学生齐读师：恭喜你们，顺利通过第一关，给自己一点掌声吧！2.师：等着我们的第二关会是什么呢?快看（课件）：能读懂我的故事吗？看看我出的问题，从课文中找到答案吧！加油哟，同学们！故事里的我干了什么事？造成了什么后果，结果呢？师：我们边听课文录音，边思考，寻找答案。3、师

3、：哈哈，你们真是太棒了，通过自己的努力离胜利只有一步之遥了，加快脚步吧，跨越最后一关我们就能见到这位神秘神嘉宾了。你能看图讲故事吗？拿出你的智慧、勇气，努力吧！老师帮帮你们，给你们一个小锦囊：1.仔细看图，观察图上有谁？他（它）在干什么？A、出示第一幅图：学生说师出示：主人对着镜子刮胡子。咯吱，咯吱，主人的两腮满是白花花的肥皂沫，他正在对着镜子，聚精会神地刮胡子。对比学习，随机理解、积累:拟声词：咯吱ABB式词语：白花花用“聚精会神”说句子。（板书：主人刮聚精会神）男生读、女生读，指导朗读，读中感悟师出示：小花猫在一旁看着主人刮胡子。小花猫仰着脑袋，碧

4、绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。照样子写词语：碧绿（碧绿碧绿的）火红（）金黄（）理解“一眨不眨”师：这些词语的运用能使我们的话语更生动。出示小青蛙图片，运用“碧绿碧绿的”说句子。分两大组进行比赛读，指导朗读。小花猫心理怎样想的？出示相关段落：小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。理解“老长老长的”，口头说AABB式词语，齐读、评价。A、出示第二幅图：师：小猫刮好胡子看着自己干干净净的脸，感觉好看多了，也精神多了，它想今天晚上我可得大显身手了。可结果怎么样呢？（理解“鼻青脸肿”）此时，受伤的小猫疑惑极

5、了，这是怎么回事呢？B、出示第三幅图：猫妈妈怎么对小猫说的呢？完成（）填空，理解“好比”并能口头造句请同学饰演读，女生读。师:看来,猫的胡子的作用可真大呀,没有了它,猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自己,小朋友们,你们现在明白了吗?那小花猫明白了吗?（出示句子，齐读：从那以后，小花猫再也不刮胡子了。）一、拓展：1．哈哈，恭喜你们，通过啦！你准备跟他说些什么呢？师扮演小猫：hi，很高兴和你成为朋友!生：很高兴和你成为朋友。······师：我知道了，以后我不会盲目的模仿，而是要了解自己，想想能否去做，再行动，再也不闹笑话了！2．小猫：我在外面玩耍的时候，看到有

6、些小朋友和我正在犯同样的错误呢，你们快帮我劝劝他们吧！出示图片：生发言师：那刚才我们照样子写词语，写句子也是模仿，行吗？那是学习知识。跟着体育学做操，行吗？跟着爸妈学扫地、洗碗，行吗？师总结：所以，不能看到什么就学什么,要从自己的实际情况出发,想想是否能行!3.其实猫身上除了胡子外，它的其它器官也有特殊的作用，我们一起来了解一下吧！（课件）愿我们与这只可爱的小猫成为朋友，一起成长！四、作业自选超市（1）查找其它小动物身体器官的作用。（2）你喜欢哪种小动物，请用几句话把它写下来。板书设计：小猫刮胡子主人刮聚精会神看一眨不眨小猫刮干干净净从实际出发追鼻青脸

7、肿