小猫刮胡子教学设计(1)

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1、《小猫刮胡子》教学设计张珏一、教学内容分析《小猫刮胡子》这篇课文是小学语文s版二年级上册第十一课的内容，这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的胡子刮得干干净净的，结果晩上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫明白了自己胡子的用处，从此再也不刮胡子了。这个故事告诉了我们一个深刻的道理：不能看见什么就学什么，要从自己的实际情况出发。二、教学目标1,重点词语；聚精会神，鼻青脸肿，一眨不眨，列绿列绿。2.ABAB、AABB式的词语积累3•重点句了朗读三、教学重难点教学重

2、点：冇感情地朗读课文，明白猫妈妈所说的话的道理。四、教学准备：多媒体课件。五、教学过程复习生字、词语师：同学们，偶们上节课学习了《小猫刮胡子》，和生词、词语交了朋友，还记得它们吗？出示PPT（个别读、齐读）师：那这节课我们继续学习《小猫刮胡子》二:学习课文内容出示课文插图1（1）请同学们仔细观察图片，看看图上画了谁?（主人和小花猫）（2）他们在做什么？（主人在刮胡子，小猫崽看主人刮胡子）（2）主人是怎么刮胡子的呢？请第一组的同学来朗读课文的第1自然段。【出示课文笫1自然段】（3）主人是怎样刮胡子的？谁能在文中找到一个词

3、来形容？（4）“聚精会神”是什么意思？（形容专心致志，注意力高度集中的样了。）（5）用“聚精会神”來说一句话。例句：同学们都在聚精会神地听老师讲课。2、学习第2自然段（1）主人在聚精会神地刮胡子，那一旁的小花猫又是怎样看主人刮胡子的呢？请第二组的同学来读课文第2口然段。（板书：看）【出示课文第2自然段】（1）这段话里有个词语ABAB式的词语：碧绿碧绿，你还能说出这样的词语（板书:一眨不眨）（出示PPT,读ABAB式的词语）你觉得小花猫看得认真吗？从哪些词语体现出它的认真?（3）从这一段，我们可以看出这是一只怎样的小花猫

4、?（“仰着脑袋”——好奇;碧绿碧绿——可爱。）（4）指导朗读。3、学习第4自然段（1）主人聚精会神地刮胡了，好奇的小猫聚精会神地看主人刮胡了。现在，主人刮完胡子，走了。这只可爱的小花猫，他会想些什么？又会做些什么呢？请同【课件出示课文第4自然段文字】（2）小花猫是怎么想的？（觉得自己的胡子老长老长的，太难看）老长是什么意思？这里为什么要用两个老长？是因为它觉得口己的胡了非常长。（3）长着老长老长的胡子，小花猫的心情怎样？（难过、伤心）（4）你带着这种心情来读一读这句话，（个别读、全班读）（5）那小花猫是怎么做的呢？心情

5、怎么样？（学着主人的样子，把胡子刮得干干净净）个别读，全班齐读。板书:刮一干干净净（6）干干净净是什么结构的词？（AABB）说出AABB式的词语（出示PPT,全班齐读）4、学习5・6自然段。（1）师：到了晚上，这只小花猫要去捉老鼠了，我们一起去看看他捉到老鼠了吗？请第3组的同学來朗读第5、6自然段。（2）猫捉到老鼠了吗？（猫没有抓到老鼠，还被撞得鼻青脸肿）。（板书:撞鼻青脸肿）（3）“鼻青脸肿”是什么意思？5、学习7・8自然段。（1）师：真是可怜的小花猫，不但没捉到老鼠，还把自己撞得鼻青脸肿的，要是他妈妈看见了，会对它

6、说些什么呢？请同学们自由朗读第7自然段，边读边把猫妈妈的话用横线画出来。【课件出示猫妈妈的话】（2）猫妈妈在说这些话的时候语气是怎么样的呢？（耐心地）是啊，这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话，字里行间都体现出妈妈对小猫的爱，所以读这段话时速度稍慢些，体现出妈妈的耐心，谁能来读读这段话。（指名读，分组读，全班读）（3）听了猫妈妈的话你知道为什么刮掉胡子的猫会撞得头破血流了吗？（因为猫的胡了好比一把尺了，尺了刮掉了，当然会碰得头破血流。）（4）师：是啊，小猫的胡子就好像探测器一样，能知道前面的路是宽是窄，自己的身体能不能过去，

7、如果猫没了胡子，就好像盲人走路没有拐杖一样。（6）看来，猫胡子的作用可真大呀！听了猫妈妈的话，小花猫知错了吗？请笫4组的同学来朗读最后一个自然段，（7）它是怎么做的？（再也不刮胡了了）（四）总结全文，说说道理，课外拓展。【课件岀示道理】1饭小猫这种错误的人可不知小花猫一个，在我们古代也冇饭小猫这种错误的人。听《东施效颦》，讨论。2,除了《东施效颦》还有一个《邯郸学步》的故事，讲的是同一个道理，同学们下来自己去找来看一看。3完成课后练习。板书设计:11、小猫刮胡子看一眨不眨学习要结合门己的实际刮一一干干净净撞——鼻青脸肿