记叙的线索教学设计

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1、记叙的线索教学设计　　　　学习目标　　　　1能用生活中的一个事例表现母爱；　　　　2能写出事例中体现母爱的细节丰富文章内容　　　　3能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在从而有一种感恩的情结受到良好的思想教育　　　　教学重点：　　　　能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在从而有一种感恩的情结受到良好的思想教育　　　　教学难点：　　　　能写出事例中体现母爱的细节丰富文章内容　　　　教学过程设计：　　　　任务一：阅读教材P45、46、47内容理解线索的含义并理解举例范文中的线索的运用　　　　活动1

2、、阅读教材45、46、47内容　　　　活动2、对学或小组交流回顾莫怀戚《散步》牛汉《我的第一本书》鲁迅《藤野先生》中线索的运用　　　　活动3、第一组讲述莫怀戚《散步》中线索的运用　　　　第二组讲述牛汉《我的第一本书》中线索的运用　　　　第三组讲述鲁迅《藤野先生》中线索的运用　　　　任务二导写过程　　　　活动1；导入　　　　同学们老师给大家准备一首歌曲大家想一起欣赏一下【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】　　　　活动2学习从生活中寻找事例表现母爱　　　　1.同学们这首歌使你们想起了什么　　　　学生自由交流　　　　2

3、.母亲是我们生命中最重要的人她给了我们生命抚养我们长大又教会我们做人这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱母爱是伟大的母爱是无私的她悄无声息犹如涓涓细流滋润我们成长可以说在我们的生命里时时刻刻都离不开母亲的关爱那么今天我们就一同走近母亲重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）　　　　3.刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打”同学们你们有过同歌词描写的一样的经历能说出来和大家分享一下　　　　先让学生说自己想到的事例教师先不急于指导细节尽可能多得

4、让学生说自己想到的事第二个学生说事例的时候教师就开始引导能集中体现母爱的一句话写一件事可以先从一句话开始　　　　教师引导语：同学老师说你感到的母爱是你同意和他有类似体验的同学请举手看来你找到了一个很好的写作材料同学们还想到了什么　　　　4.让学生小组交流保证大多数学生有一个可以写出作文的事例　　　　【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式在平时的教学中这种方式比较有效】　　　　5.找一个表达能力好的学生发言帮助他把母爱细化　　　　如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了你注意到妈妈那了说说　　　　活

5、动3选择一件能表现母爱的具体事例当堂写作　　　　1.大家说得好母爱真的很感人你们说的每一个事例中感人的地方可能不止一处妈妈那温馨的身影一个关爱的眼神一句温暖的话语一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字如果说母爱是一条长长的锁链那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣把这些细微的地方写出来母爱就显现出来了是　　　　2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章想看些细微的地方让你感到了母爱　　　　出示文章：　　　　母爱　　　　人们都说母爱情深我觉得他们说的对母爱是世界上最伟大的爱也是最无私的爱它会渗透在我们生活的点点

6、滴滴之中让我们感到无限的温暖　　　　记得有一次窗外下着小雨我起床一看都七点了　　　　我匆匆吃完饭背起书包准备换鞋上学妈妈拦住了我想叮嘱几句也许是怕我嫌烦她迟疑了一下只说了句“带的午饭要吃掉”就轻轻打开了门我穿鞋时妈妈在一旁站着似乎想帮着我做点什么于是她把我的那把小伞撑开看是不是好使接着又合上合到恰当的位置保证我出门一按就能打开妈妈做完这些我的鞋带还是没系完她索性就蹲下来帮助我系好了没系完的鞋带妈妈有些胖看得出她蹲得很吃力就那么一会儿功夫脸上就冒出了汗珠　　　　我匆匆下了楼走到小区的拐角处回头一看妈妈正在阳台上

7、向我这里张望我能感觉那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里　　　　3.交流：　　　　文中的那位妈妈像你的妈妈些细微的地方让你感到了母爱　　　　4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上收拾书包是爱的细节准备雨伞是爱的细节系鞋带是爱的细节那阳台上的眼神也是爱的细节从这些细节中我们感受到了母爱不是这篇文章给了你什么启发呢（板书：细节描写）　　　　5.现在能写了给大家十分钟把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来时间够不够　　　　活动4、通过交流完善自己的作文　　　　

8、1.好现在可以读我们自己的作文了请看这篇作文读过之后我们谈谈文中些地方流露出了母爱　　　　2.我们再来一起帮助这位同学想想可能漏掉了些细节　　　　3.学生交流教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些　　　　活动5、情感升华激发学生感恩的情结　　　　同学们写的真好从你们的文章中可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈母亲的爱是超越生命的爱她像暖流源源不断地流向儿女那么此时此刻做为儿女的你们