语文爱之链教学设计

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1、语文爱之链教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会本课8个生字理解由生字组成的词语　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、凭借课文的语言文字让学生充分感受人间真情知道当别人需要帮助的时候应该给予无私的帮助　　　　4、联系课文内容理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法　　　　教学重难点：　　　　1、凭借课文的语言文字让学生充分感受人间真情知道当别人需要帮助的时候应该给予无私的帮助　　　　2、联系课文内容理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、

2、动作和语言来表现人物的品质的写法　　　　教学时间：　　　　第一课时　　　　一、导人新课激发兴趣　　　　1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》?谁来说说讲的?(生回答)是啊爱一个温馨的字眼一个永恒的话题在那飘雪的寒夜爱就是一股驱走寒冷的暖流就是一种克服万难的力量这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链　　　　2、齐读课题读了课题你想知道什么?(这是一种怎样的爱?这“爱”发生在谁与谁之间?这“爱”又是怎样被链接起来的?)让我们一起来在课文中寻找答案　　　　二、初读课文检查预习情况　　　　

3、1.指名读生字词要求读准字音平翘舌音：餐、蹭、糙;前后鼻音：吻、腕;后鼻音：蹭　　　　2、指名读词语　　　　乔依颠簸凄凉矮小脚腕蹭破车胎瘪了　　　　袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙脸颊　　　　荒芜人烟天经地义潸然泪下　　　　3、重点理解下列词语的意思　　　　荒芜人烟：指没有人居住的地方　　　　天经地义：指非常正确不容质疑的道理　　　　潸然泪下：　　　　4、指名分自然段读课文教师相机指点　　　　三、默读课文理清课文层次　　　　1、课文主要讲了几件事?　　　　2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给

4、全文分段再试着概括段意　　　　第一段(1—8自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车老妇人非常感动　　　　第二段(9—11自然段)写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆得到了女店主的热情服务和细心照顾老妇人深受爱的感染留给女店主一些钱就悄悄地走了　　　　第三段(12自然段))乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动心中充满了爱的暖流　　　　四、作业　　　　1.生字描红、临写抄写词语　　　　2.朗读课文