《爱之链》教学设计

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《爱之链》教学设计  www.5y  kj.co  m  苏教版语文第十一册第二单元第八课  教学目标:   1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。   3、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。   4、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。  教学重难点:   1、凭借课文的语

2、言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。   2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。  教学时间:两课时  第一课时  一、导人新课,激发兴趣团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。   1、 记得上个学期我们学

3、过的一篇课文《爱如茉莉》吗?谁来说说讲的是什么?(生回答)是啊,爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题:爱之链。   2、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(这是一种怎样的爱?这“爱”发生在谁与谁之间?这“爱”又是怎样被链接起来的?)让我们一起来在课文中寻找答案。  (通过谈话,导入新课。通过读题质疑,激发阅读兴趣,形成阅读期待。)   二、初读课文,检查预习情况。   1.指名读生字词,要求读准字音,平翘舌音:餐、蹭、糙;前后鼻音:吻

4、、腕;后鼻音:蹭。   2、指名读词语。   乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了   袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊   荒芜人烟 天经地义 潸然泪下   3、重点理解下列词语的意思。   荒芜人烟:指没有人居住的地方。   天经地义:指非常正确不容质疑的道理。   潸然泪下:   4、指名分自然段读课文,教师相机指点。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系

5、列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (通过本环节,筛选出学生不懂的字词,增强学习的目的性,使学生读准生字词的读音。通过梳理问题,解决学生课前质疑提出的简单问题,重点问题保留。)  三、默读课文,理清课文层次。   1、课文主要讲了几件事?   2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段,再试着概括段意。   第一段:讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车,老妇人非常感动。     第二段写老妇人来到乔依妻子开的小餐

6、馆,得到了女店主的热情服务和细心照顾,老妇人深受爱的感染,留给女店主一些钱就悄悄地走了。   第三段(12自然段))乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动,心中充满了爱的暖流。  (培养学生独立分段及概括段意的能力。)   四、作业   1.生字描红、临写,抄写词语。   2.朗读课文。  (通过本环节,使学生理解字义,记准字形,并能规范书写。)  第二课时  一、复习导入团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

7、此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。   1、师:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。我说爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心,串起了一个个爱的故事。   2、这节课我们继续学习课文,让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。   3、你还记得课文中讲了哪两件事吗?   板书:乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主  (回忆上节课的内容,明确本节课的教学重点。)  二、学习

8、课文1~8自然段   1、师述:在一个风雪交加的黄昏,寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车,更没有人影,一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了,此刻她的内心会是

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