小学课文《可贵的沉默》教学设计范文

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1、小学课文《可贵的沉默》教学设计范文　　　　学习目标　　　　1．学习本课生字新词并通过联系上下文和生活实际理解重点语句的含义　　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3．结合课文插图根据生活经验想像课文描述的场景从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情　　　　4．理解课文内容感受父母对自己的爱初步懂得应该回报父母的爱　　　　教学重点　　　　体会孩子们情绪的变化,感受父母对自己的爱初步懂得应该回报父母的爱　　　　教学难点　　　　初步懂得应该回报父母的爱　　　　课前交流　　　　（播放《祝你生日快乐》）会唱的同学一起唱听着这首歌你想起了什么　

2、　　　教学过程　　　　一、揭题导入　　　　关于生日这个话题每个人都有自己的感受都有说不完的话今天这堂课我们就来学习一篇跟生日有关的课文　　　　1．板题齐读　　　　2．理解“沉默”　　　　3．质疑：为什么说这沉默是可贵的呢　　　　二、初读感知　　　　1．自由读课文　　　　2．出示词语认读　　　　迅速蕴藏霎时恰恰　　　　犯错稚拙烦恼神气十足　　　　左顾右盼异口同声不约而同　　　　寂然无声热闹沉默　　　　3．说说课文主要写了一件什么事　　　　三、研读课文　　　　（一）感受爱（1—9自然段）　　　　1．（出示：课文第一幅插图）你看到了什么些自然段是写这

3、个画面的　　　　2．原因使同学们这么兴奋、快乐呢课文中有些句子写出了同学们的兴奋、热闹用你自己喜欢的符号划出来再读一读说说你从里体会到的　　　　3．反馈交流：　　　　（1）（随机出示句子）指名说→指导朗读　　　　A．“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答　　　　B．他们骄傲地举起了手有的还神气十足地左顾右盼　　　　C．我的情绪迅速地传染给了他们他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多越点越兴奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母

4、祝福……　　　　（重点抓“异口同声”“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”等词体会他们快乐、得意的情绪以及教室里热闹的气氛）　　　　（2）我们一起把这个热闹的场面展示出来你们就是这群快乐的孩子我就是那位老师师生合作读——　　　　5．小结：其实这就是爸爸妈妈对孩子们的——（爱）我们都深深地——（感受到了）（板书：感受爱）　　　　（二）品读沉默（10—13自然段）　　　　1．在感受爸爸妈妈对自己的爱时同学们骄傲、兴奋教室里也热闹非凡可是看——（出示：课文第二幅插图）有什么变化　　　　2．这到底是回事课文几个自然段是描写这幅图的　　　　3．自由读文中是些地

5、方写孩子们沉默了教室里很静的用喜欢的符号划出来　　　　4．反馈交流出示句子　　　　（1）霎时教室里安静下来我把问题重复了一遍教室里依然很安静过了一会儿几位女学生沉静地举起了手　　　　（2）教室里寂然无声没有人举手没有人说话孩子们沉默着我和孩子们一起沉默着……　　　　理解“寂然无声”　　　　指导朗读（读出静）　　　　5．拓展练笔　　　　教室里寂然无声没有人举手没有人说话孩子们沉默着沉默了足足一分钟他们在想：　　　　反馈交流　　　　6．孩子们沉默着作为老师的我和孩子们一起沉默着我又在想什么呢　　　　引读第10自然段　　　　7．这极为珍贵的东西到底呢

6、为什么说这一片寂然无声的沉默是可贵的呢我们下节课再去寻找答案