可贵的沉默教学设计

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1、《可贵的沉默》第二课时教学设计平和县小溪中心小学周玉梅【教学内容及教材分析】《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情关爱他人”。这篇课文是一篇“爱”的教育范本，让学生感受爱与回报爱，贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们思考让他们懂得了要关心父母，回报父母的爱。课文抓住人物的语言、神态、动作，进行细致生动描述，精彩的语段很多，需要学生在阅读中感悟体会人物的感情变化，学

2、会回报爱。【设计理念】引导学生联系自己的生活经验的方式“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。学习目标⒈.正确、流利、有感情地朗读课文，并在读懂课文内容的基础上，感受孩子们的心理变化，感受父母对自己的关爱，懂得关心、回报父母的爱。⒉结合插图，联系生活经验想像课文的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。教学重点在阅读中，理解孩子们的情绪变化，懂得回报父母的爱。教学难点体会沉默的“可贵”之处。教学方法教法：引导法、创设情境法学法：诵读法、合作探究法、实践法等教具准备自制多媒

3、体课件、5教学过程一、情景导入，激发兴趣。（课件出示：生日蛋糕。播放生日歌）（根据孩子的回答及时表扬或小结。1你真是个懂事的孩子！2我看到也有不少同学在保持沉默）齐读课题：17可贵的沉默二、初读课文，整体感知。（一）课件出示：读书提示：1用自己喜欢的方式读读课文。2请同学们仔细观察课文中的插图1，用上有的。。。。有的。。。。还有的。。。说说画面的内容。（二）检查学习情况出示课件：插图1全班交流。3小结：三、再读体会，深入理解。（一）感受爱出示课件：请你在课文1-9自然段中找出有关描写孩子们的语言、动作、神态的语句,读一读

4、,你从中感受到了什么?1学生自读，找句子。2联系生活，读中感悟。（课件出示）“知道！知道！”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。师生合作读，感悟心情。3（课件出示）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。5他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……学生自己读中感悟心情。4课件出示：几乎所有的孩子都

5、在快乐地交谈，有的说：“______________”,有的说：“____________________”,还有的说：“__________________。”5讨论探究，感受爱。（二）思索爱1课件出示插图2全班交流。2课件出示句子：孩子们可能在想：___________________。学生交流感悟。3课件出示句子：教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。学生讨论后总结。（三）回报爱1问题引入：课文中那些地方写到孩子们想办法回报父母的？用行动回报父母的爱吗？全班交流。52课件出示：不久，学校开家长会，那些爸

6、爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”3拓展提升：课文中的孩子会用行动回报爸爸妈妈的爱了，你打算怎么回报爸爸妈妈的爱呢？学生交流。师总结点题。3请出宝贝：课件：回报父母的爱。4（课件出示）：“啊！我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”师生读四、拓展延伸，升华情感课件出示：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：生写后交流。展示。贴卡。五、小结全文同学们，学完了《可贵的沉默》我们感受到爸爸妈妈的爱，也懂得以后在日常生活中应当为他们做些力所

7、能及的事，老师相信同学们一定你们一定能做到。六：作业课件出示：回家做一件事表达你对爸爸妈妈的爱。板书设计17可贵的沉默5 热闹----------沉默------------热闹感受爱思索回报爱5