课文灰雀教学设计范文

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1、课文灰雀教学设计范文　　　　教学内容：　　　　九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页　　　　教学要求：　　　　1．通过本课学习使学生懂得做错了事就要改正做个诚实的孩子　　　　2．学会本课的生字新词联系上下文读懂课文中的重点句子理解课文内容能回答思考练习中的问题　　　　3．有感情地朗读课文　　　　教学重点：　　　　通过联系上下文读懂重点句子理解课文内容　　　　课时：两课时　　　　第一课时　　　　一．揭题质疑　　　　二．指导自学　　　　1．轻声读课文读准字音特别注意读准生字读通课文　　　　2．画出不理解的词语或联系上下文理解词义　　　　三．检查自学情况　　　

2、　1．正音：散惹渣坚　　　　2．容易写错的字：惹或郊　　　　3．理解词语：　　　　郊外：城市外面的地方　　　　自言自语：自己跟自己说话　　　　可惜：值得惋惜　　　　欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛　　　　诚实：言行跟内心思想一致不虚假　　　　4．朗读课文正音　　　　四．默读课文思考课后的问题　　　　第二课时　　　　一．导入新课讲读第一自然段　　　　1．在上一节课我们初读了课文了解了课文的大意请打开课本第118页请大家小声自由读课文第一自然段想想这一自然段主要写了什么你可以用笔画一画　　　　2．全班讨论：第一自然段主要写了什么(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌非常惹人喜爱列宁非常

3、喜爱它们)　　　　板：惹人喜爱　　　　3．课文是怎样说灰雀惹人喜爱的　　　　出示句子：　　　　（1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌非常惹人喜爱　　　　（2）它们在枝头唱歌惹人喜爱　　　　问：个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢（引导学生说出有了这两个词语句子就更加具体、更加生动更能写出灰雀惹人喜爱）　　　　4．指导朗读句子（1）　　　　5．灰雀这么惹人喜爱课文是怎样说列宁非常喜爱它们的　　　　板：列宁每次都要经常带　　　　二．讲读第二自然段至最后　　　　1．师：灰雀这么惹人喜爱列宁非常喜欢它们课文还写了些人喜爱灰雀　　　　板：男孩　　　　2．仔细默读课文第二自然段至最后特别是小孩说的话　

4、　　　思考：那只胸脯深红的灰雀后来到里去了又是回来的你是从课文些句子里看出来的　　　　3、全班讨论：　　　　（1）灰雀后来到儿去了你从些句子看出　　　　①男孩说：没看见我没看见　　　　②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死但又不敢讲　　　　③男孩看看列宁说：会飞回来的一定会飞回来的它还活着　　　　④一定会飞回来！男孩坚定地说　　　　板：没看见　　　　（2）灰雀又是回来的你从些句子看出　　　　①男孩看看列宁说：会飞回来的一定会飞回来的　　　　②一定会飞回来！男孩坚定的说　　　　板：一定会飞回来　　　　（3）男孩为什么把灰雀放回来（引出列宁自言自语的话）　　　　出示句子：　　　　①

5、列宁自言自语地说：多好的灰雀呀（可惜）再也不会飞回来了　　　　②列宁说：多好的灰雀呀再也不会飞回来了　　　　问：个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了觉得很惋惜（引导学生说出第一句更能充分体现列宁非常喜爱灰雀）　　　　指导朗读句子①　　　　4．指导朗读对话　　　　（1）同位分角色练读　　　　（2）指名分角色读　　　　（3）全班按男女生分角色读老师读叙述部分　　　　5．小声自由读第十一至十三自然段　　　　（1）思考：课文是怎样写灰雀回来的为什么说男孩是个诚实的孩子　　　　板：果然　　　　（2）四人小组讨论：为什么说男孩是个诚实的孩子　　　　6．质疑　　　　7．总结全文　　　　这

6、个小故事写列宁对灰雀的喜爱感动教育了男孩使男孩主动送回灰雀告诉我们有了错误承认了改正了就是诚实的孩子　　　　板书计划：　　　　18．灰雀　　　　惹人喜爱　　　　列宁男孩　　　　每次都要没看见　　　　经常带一定会飞回来　　　　可惜果然