课文《灰雀》教学设计范文

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1、课文《灰雀》教学设计范文　　　　一、学习目标　　　　1.学会本课的11个生字能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等　　　　2.能了解课文的主要内容懂得做错了事就要改正做一个诚实的孩子　　　　3.有感情地朗读课文诵读人物对话体会不同人物的心情和感情体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情　　　　二、教学重点：　　　　1、认识列宁对男孩的关爱和教育渗透保护鸟类的教育　　　　2、从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动　　　　三、教具准备：　　　　课件　　　　四、教学时间：　　　　

2、两课时　　　　第一课时　　　　一、板书课题齐读　　　　说一说自己对灰雀的了解（也可从文中找有关句子说）　　　　二、初读课文了解课文主要讲了一件什么事　　　　三、引导学生交流对列宁的了解　　　　四、指名接读课文要读准确下列字词并用“——”标出表现列宁喜爱灰雀的句子　　　　郊外散步昂望胸脯一定肯定惹人喜爱　　　　或者坚定面包渣白桦树自言自语欢蹦乱跳　　　　五、引导学生学习课文一、二自然段　　　　１、指名读课文说一说读懂了什么　　　　２、用“～”标出写灰雀的句子引导学生从颜色及叫声体会它的可爱指导朗读体会“惹人喜爱”一词　　　　３、找出

3、表现列宁喜爱灰雀的句子读一读讨论体会：抓住些词可深入理解通过朗读了解列宁对灰雀的喜爱　　　　４、再读引导学生思考、讨论：列宁在树林中找灰雀时他一边找一边会想什么试着说一说列宁的心里话　　　　５、指导学生有感情朗读　　　　六、引导学生学习三——十自然段　　　　１、同桌分读合作体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理　　　　２、再读讨论：　　　　当列宁发现一只灰雀不见了的时候他心情会怎样你从些句子中体会到的　　　　那个男孩听了列宁说的话他是说的这是他会想些什么呢想象一下他的动作、表情　　　　３、学生分角色朗读体会列宁、男孩的不同心情讨论：那只

4、灰雀到儿去了又是回来的　　　　七、作业：　　　　１、熟读课文　　　　２、背诵课文一、二自然段　　　　第二课时　　　　一、检查背诵一、二自然段　　　　二、引导学生学习十一、十二自然段　　　　１、自读说一说自己读懂了什么　　　　２、思考、讨论：　　　　灰雀这几天到里去了列宁为什么不再问那个男孩　　　　３、分小组讨论：　　　　为什么说男孩十个诚实的孩子　　　　三、自由读全文深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱　　　　四、指导分角色朗读全文分角色把课文内容演一演　　　　五、指导学生自己学习生字词　　　　六、处理课后练习题　　　　七、

5、布置课下扩展联系：　　　　１、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景这中间发生了什么事情男孩想了些什么做了些什么请根据你的想象把它写下来　　　　２、开展爱鸟周活动举办一期鸟的图片、图画展览