《水上飞机》教学设计

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1、《水上飞机》教学设计　　　　一、教材分析：　　　　这是一篇科学童话作者用拟人化的手法形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途展现了最新的科技成果　　　　文章为科普小品叙述灵活语言生动没有高深的道理没有艰涩的术语读来情趣盎然引人入胜是加强语言训练激发科学兴趣的好教材　　　　二、学情分析：　　　　课文故事性强情节饶有兴味语言晓畅生动学生喜欢朗读教学时让他们在朗读中理解和品位感受水上飞机的神奇本领及作用之大课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动联系前文内容进一步体会水上飞机的独特作用　　　　三、

2、教学要求：　　　　1、学会本课生字理解由生字组成的词语能用“究竟”、“渐渐地”造句　　　　2、了解水上飞机的主要作用激发儿童从小学科学长大用科学为人类造福的志向　　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　四、教学重点：　　　　了解水上飞机的主要作用激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣　　　　五、教具准备：　　　　生字卡片、小黑板　　　　六、教学时间：　　　　2课时　　　　第一课时：　　　　（一）揭示课题激趣设悬　　　　齐读课题读了课题你想知道什么　　　　（二）听读课文了解课文主要内容　

3、　　　谈听读后的感受　　　　（三）初读课文自学生字词　　　　1、轻声读课文画出生字词多读几遍要求读准字音　　　　2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语　　　　（四）检查自学情况　　　　1、出示生字词认读些字的音在读的时候要特别注意　　　　2、各种形式读　　　　3、谈谈这些词语些已经懂了还有些不理解把自己理解的词语的意思介绍给大家听不理解的下节课再解决　　　　（五）再读课文　　　　要求：字字读准句句读通；标出自然段　　　　1、自由轻声读　　　　2、指名分自然段试读课文　　　　3、师生评议　　　　（六

4、）指导识记生字　　　　第二课时：　　　　（一）复习检查听写词语　　　　（二）重点精读评鉴领悟　　　　1、学习交流第一自然段　　　　（1）导语：一天小海鸥在无边无际的大海上飞翔突然它发现了一条奇怪的船大家看——（图片）　　　　（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同看到它你想知道什么看看书上是写的　　　　（3）指名读第一自然段（齐读）个词是无边无际的意思问个究竟意思　　　　（4）用自己的话说说这一自然段的意思　　　　（5）指导朗读读出小海鸥好奇的语气　　　　过渡：小海鸥想去问个究竟它是问的那个怪物又

5、是回答的　　　　2、学习交流第二~7自然段　　　　（1）自读课文说说那条奇怪的船到底　　　　（2）朗读训练思考：小海鸥是怎样问的水上飞机又是回答的　　　　（3）分角色朗读　　　　（4）读了它们的对话你读懂了什么　　　　（5）重点品读5、6自然段　　　　①齐读　　　　②“我”是谁“佩服”理解小海鸥佩服它什么　　　　③练习用“迅速”造句　　　　（6）重点品读6、7自然段　　　　①读一读想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字说说它们各自有什么作用　　　　②讨论交流　　　　③你能说说省略号省略了什么　　

6、　　（7）指导分角色朗读2~7自然段读出小海鸥好奇、佩服的语气读出水上飞机自豪的语气　　　　（8）学习交流第8自然段　　　　①轻声读课文用“～～～”画出水上飞机说的话用“－－－”画出它出发的句子　　　　②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢　　　　③读了这段后你有何感受　　　　④用“渐渐地”造句　　　　（三）有感情地朗读全文　　　　（四）总结全文激发探究兴趣　　　　（五）布置作业　　　　1、完成“练习与测试”上有关作业　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　板书：　　　　22、水上飞机　

7、　　　海上战斗机参加战斗　　　　海上运输机输送物资