15水上飞机教学设计

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1、★精品文档★15水上飞机教学设计15水上飞机一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读海上救援机与小海鸥的对话2.在自读的基础上圈画词句，找出海上飞机的外形、种类、作用激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣3.体会对话和拟人化手法表达形式的有趣，想象水上飞机还能发挥哪些新的作用，学着海上救护机与小海鸥的对话形式进行写一写二、教学重点、难点重点：在自读的基础上圈画词句，找出海上飞机的外形、种类、作用激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣难点：体会对话和拟人化手法表达形式的有趣，想象水上飞机还三

2、、前置性学习活动查找水上飞机的资料四、教学课时1课时五、教学设计环节一、认识——自主阅读整体把握谈话导入1.今天我们再来读一篇科普童话故事，题目是《水上飞机》，齐读课题上学期我们认识了一种新型飞机是“航天飞机”，读了课题你最想知道什么？看来大家都很好奇，和我们一样好奇还有一只小海鸥我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机，揭开心中的谜团不过要想揭开这个谜团，还要好好地读读课文哦！初读感知，整体把握默读课文，思考：课文主要从哪些方面介绍了水上飞机？1.指名说2.教师根据学生回答相机板书：外形种类本领环节二、实践——2016全新精品资料-全新公文

3、范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★重点突破语意兼得感悟水上救援机的外形、种类和本领1.水上飞机是一种新型飞机，我们首先来看它的外形长的是什么样子？外形是哪个自然段？默读课文第一自然段，用“——”标出指名说2.你们见过这样长翅膀的船吗？你感觉怎么样？小海鸥也感到很奇怪，想不想看看这个奇怪的大船？这就是水上飞机，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个翅膀3.小海鸥看到这个长翅膀的大船，他心里是怎么想的呢？指名说理解“究竟”，给“究竟”造句4.读出小海鸥的奇怪、疑问指名读5.小海鸥通过问知道了什

4、么呢？默读2——6段，自由标一标指名说师板书：海上救护机救援遇难船只6.我们是怎么知道的？这是谁和谁的对话？在这儿小海鸥和飞机说话了这叫——拟人的写法7.指导朗读水上飞机是怎么到海里的？小海鸥是怎么认为的？通过突出“掉”“降落”读出小海鸥的吃惊，海上救援机的自豪指名分角色读2—6段评价8.总结学习2—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★6自然段的方法默读标水上飞机的种类和本领有感情读自学其他水上飞机的种类和本领1．水上飞机还有哪些呢？他们又有什么本领呢？根据刚才我们学习海上救护机的方法自学第7自然

5、段为了便于同学们自学，老师制作了一个表格师出示表格2.小组交流3.指名说根据学生的回答逐个出示水上飞机的种类和本领出他们各自的本领指名读齐读5.同学们想不想看看这几种水上飞机？课件播放水上战斗机、水上运输机和水上消防机图片和视频6.水上飞机仅仅是这几种吗？从哪儿看出来的?(还有很多从“??”看出来的)如果让你设计水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？指名说大家的想象力真丰富，我们相信科技的力量一定会让我们的梦想成为现实直抒胸臆4.他们的这些兄弟，真是“八仙过海，各显神通”读一读这段文字，读1.小海鸥和海上救护机正谈得高兴，海上的风浪突然

6、大了起来，水上飞机的机舱里响起了求救警报，发生了什么事呢？我们一起来读一读课文的第8小节指名说2．你想对海上救护机说些什么呢？指名说水上飞机渐渐地离开了海面，向遥远的天边飞去，我们祝愿它能把渔船上的人都安全的就出来3.水上飞机起飞时多有气势啊，我们能读好水上飞机起飞时的句子吗？指名读评价齐读总结全文，激发探究的兴趣通过海上救护机和小海鸥的对话，拟人的写法，让我们知道了水上飞机的种类有很多，又各自有一些特殊的本领，同学们对它们也产生了浓厚的兴趣我们又让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机只要大

7、家从小好好学习，掌握科学本领，相信长大以后你们一定能发明出新型的水上飞机！环节三、总结——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★讲练结合，拓展阅读小练笔想象水上飞机还能有哪些新的本领，学着海上救护机与小海鸥的对话形式进行写一写1.自由写2.指名读小练笔3.根据评议修改小练笔4.指名读修改后的小练笔板书设计：外形白色船体两个大翅膀15水上飞机种类海上救护机对话本领救援遇难船只拟人15水上飞机教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文分角色朗读课文2.理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用3.能用“究

8、竟”、“渐渐”造句教学重点：指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用教学难点：激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣一、复习导入1．听写词语货轮究竟救援迅速遥远渐渐2．今