15、水上飞机

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1、课题：15、水上飞机课型:阅读课教学目标：　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：课件。课时安排：两课时。第一课时课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文。课时准备：课件。教学过程：一、揭示课题，激趣设悬　　　

2、　齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、听读课文，了解课文主要内容　　　　谈听读后的感受。三、初读课文，自学生字词　　1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。　　2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。四、检查自学情况　　1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？　　2、各种形式读。　　3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。五、再读课文，要求：字字读准，句句读通；标出自然段　　1、自由轻声读。　　2、指名分自然段试读课文。　　3、师

3、生评议。六、指导识记生字。第二课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。课时准备：课件。教学过程：一、复习检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟　　1、学习交流第一自然段。　（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看——（图片）　（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？　（3）指名读第一自然段。齐读。　　　　哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？　（4

4、）用自己的话说说这一自然段的意思。　（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。　　　过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？　　2、学习交流第二~7自然段　（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？　（2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？　（3）分角色朗读。　（4）读了它们的对话，你读懂了什么？　（5）重点品读5、6自然段。　　　①齐读。　　　②“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？　　　③练习用“迅速”造句。　（6）重点品读6、7自然段。　　　①读一读，想一想：

5、给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。　　　②讨论交流。　　　③你能说说省略号省略了什么吗？　（7）指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。　（8）学习交流第8自然段。　　　①轻声读课文，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。　　　②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？　　　③读了这段后，你有何感受？　　　④用“渐渐地”造句。三、有感情地朗读全文。四、总结全文，激发探究兴趣。五、布置作业。　　1、完成“练习与测试”上有关作业。　　

6、2、正确、流利、有感情地朗读课文。板书设计：15、水上飞机　　　　　　　　　　　海上战斗机　参加战斗　　　　　　　　　　　海上运输机　输送物资　　　　　　　　　　　海上灭火机　扑灭大火教后感：