忆读书教学设计范文

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1、忆读书教学设计范文　　　　设计简说　　　　本文编排在语文版课标教材七（上）第二单元单元说明中明确地指出这是叙事文指出阅读这些文章要理清记叙的顺序提取文章的要点品味生动、形象、富于表现力的语言体会作者充溢在字里行间的真情实感从整体上把握文章所揭示的意义依据单元教学目标和课文训练要求可考虑在充分的课堂实践活动中引导学生阅读课文理解内容品味语言表达感受　　　　[教学过程]　　　　一、名言导入　　　　莎士比亚说：书籍是全人类的营养品歌德说：读一本好书就像和许许多多高尚的人谈话别林斯基说：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师读书可以让我们了解古今中外的历史、风土

2、人情、文化艺术品味成长过程中的烦恼、困惑体悟作品中人物的性格及命运我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！　　　　二、整体感知理清思路　　　　1、快速浏览课文后的思考与练习尽快抓住阅读要领带着问题读课文（这一步通常要求学生在预习中完成主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯）　　　　2、朗读要求读准读顺朗读中画出自己不认识或不理解的字词借助文中注释和工具书弄清字音和词义　　　　重点词语：悬念笸箩酷爱消遣津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月自已　　　　3、作者八十多年读书生涯的切身体会可用文中句话概括

3、　　　　读书好多读书读好书（这句话是理解课文的关键）　　　　4、文章的思路是怎样的　　　　明确：由读书好引到应多读书并要读好书　　　　三、提取信息概括要点　　　　围绕着作者八十多年读书生涯的切身体会作者了些具体事例请抓住关键词从中概括第2段至第13段的思想内容要点（这一步意在引导学生深入理解课文培养快速筛选信息的能力）　　　　思想内容要点：⑴读书好这是全文的重点可从以下四个方面来看：书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情让人获得多种美的享受；读书能扩大知识面；读书对写作有很大的帮助；读书有助于提高人的品德修养⑵多读书作者告诉我们她从七岁开始读《

4、三国演义》直至晚年仍在读万卷书⑶读好书作者说她会挑选、比较　　　　四、品味语言理解句意　　　　1、朗读第1段思考文中关联词一就的表达效果　　　　明确：由这个关联词构成的句子让人感受到作者那压抑不住的情感足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会　　　　2、讨论课后思考与练习三　　　　五、感受读书总结归纳　　　　1、作者说：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！结合自己的读书经历和读书感受谈谈你对这句话的理解和体会（学生自由发言畅所欲言）　　　　2、教师总结归纳：　　　　常言道：读书破万卷下笔如有神冰心能成为一个作家与她的多读书是分不开的只有多读书读好

5、书你才会体会到读书好希望同学们多读书　　　　附：板书设计　　　　忆读书　　　　冰心　　　　能感染人、陶冶人　　　　读书好能扩大知识面　　　　有助于写作　　　　读书体会有助于提高人的品德修养　　　　多读书：从七岁开始读书至晚年仍在读万卷书　　　　读好书：会挑选、比较