关于买文具的教学设计

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1、关于买文具的教学设计　　　　教学目标　　　　1、知道买文具时应该说些什么能正确表达自己购买文具的愿望　　　　2、买文具时能与售货员正确对话　　　　3、教育学生说话时态度要大方语言亲切、有礼貌听别人讲话时要认真耐心　　　　教学重点　　　　1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语　　　　2、分角色对话时做到态度大方自然　　　　教学难点　　　　在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵、售货员或顾客出现差错……）能及时应付　　　　课前准备　　　　1、课前教师可布置学生到文具店或商场文具柜台买文具也可以观察别人买文具记住买文具的过程感知买文具的一般知识　　　　2

2、、每个同学准备一两件文具并贴上价格标签　　　　3、用纸作一些钱　　　　4、有放文具的柜台——课桌　　　　教学时间　　　　一课时　　　　教学过程　　　　一、创设情境看图想象导入新课　　　　小朋友们你们到文具店买过文具今天我们去文具店买文具好（板书课题）（出现挂图）　　　　1、你们瞧已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了你们想想他们会说些什么售货员阿姨又会怎样说呢　　　　2、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的好）分角色表演　　　　3、师生评议（他们表演得过且过怎样谁愿意来说一说他们都很讲礼貌顾客表达也很清楚师

3、：说得真好）（板书：文明礼貌表达清楚）同学们你们想不想做个这样的顾客呢　　　　二、学生试练进行合作实践　　　　1、利用自备学具小组演练（请同桌的同学把各自的文具盒打开放在桌子中间然后一人当售货员一人当顾客练习一下怎样买学习用具开始吧）　　　　2、指名表演　　　　3、师生评议（你们说他们表演得好从儿可以看出来说得真棒）　　　　三、举一反三深化训练　　　　1、师生表演设置训练情境　　　　（1）是啊这位售货员非常热情周到现在连老师也想向她买学习用具了）　　　　（2）师边说边走向扮售货员的女生进行交际　　　　（3）师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔

4、真不错还有香气呢咦断水不能写了呢这可办呀同学们如果你们遇到了这种情况（小黑板出示：买学习用具发现质量有问题应该办）请同桌的同学进行讨论　　　　2、鼓励发表意见（如：退换圆珠笔；还可以办打投诉电话你还懂得拿起法律保护自己的权益做得真棒）　　　　3、同学们平时买东西时还遇到过别的情况　　　　如：以次充好；价钱太贵；忘了找钱；多找钱；态度不好……　　　　4、面各小组自主选择一种情况然后在小组里说一说演一演　　　　5、根据学情选择上台表演　　　　6、师生评价激励扩展求异　　　　师小结：大家在买东西时不管遇到任何意外情况都要动脑筋想办法就能解决这些问题　　　　四

5、、读一读儿歌　　　　五、总结提高课外延伸　　　　师：今天小朋友们特别能干学会了怎样买自己所需要的文具回家后能不能为妈妈分担一些家务帮妈妈购买一些日用品　　　　（小黑板出示）实践题——帮妈妈买日用品　　　　附板书设计：　　　　买文具　　　　售货员顾客　　　　文明礼貌表情达意